基于红色校史的学校德育实践

安徽省安庆市第一中学/ 舒兴庆 严雪梅

教育要使人成为人。道德教育的主旨在于“导人以善，使人在善的、道德的追寻中活得更有意义，与他人、与自然相处得更为融洽和谐，使人得以建构起更为完美、充实的意义世界”。“只有根植于生活世界，德育才能具有深厚的基础和强大的生命力。”如何导人以善？如何让学生在生活中“向善”，过上一种有道德的生活？作为一所有着光荣革命传统、纯正红色基因的学校——安庆一中，牢记红色校史里的“为何而生”，在学校德育实践中践行着立德树人这一教育根本任务。

一、学校德育的两个前提

（一）前提一：教育回归到人自身

习近平总书记指出：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”蔡元培也曾说：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”学校教育要有“德育为先”的理念。然而，陷入功利主义的教育把教育的好坏直接等同于升学率高低，“升入高校是影响人一生的生存竞争，它直接影响人的今后的名誉地位、金钱与财产”，追名逐利取代了人生意义的追寻，学校德育被挤出教育。正如鲁洁先生所言，“这样的教育不使人‘去蔽’，而在‘遮蔽’，它遮蔽了人生的真正意义，它只使人生的路越走越窄”“不知道为什么活下去，或者人生的价值和意义是什么”“不能真正懂得为何而生”。教育中所存在的某种危机，是对人的精神世界，特别是以道德为核心的精神生活能力培养的缺失。……