试析罗家伦的教育理念

胡颖群

（景德镇学院，江西 景德镇 333400）

罗家伦是现代中国历史上一个有着相当历史地位与影响的人物，他不仅是五四运动期间著名的学生领袖之一，也是现代中国杰出的教育家和大学校长。他曾执掌著名学府——清华大学，在此期间，他不仅提出了内容丰富、特色鲜明，并有一定历史地位与影响的教育理念，而且也通过其教育理念和相关措施的贯彻，为这所著名大学的发展奠定了坚实的基础，由此极大地推动了现代中国高等教育的发展。

一、罗家伦教育理念的形成背景

19世纪末20世纪初的中国正处于由传统向现代转型的大变动时代。在这转型的变革时代中，各种新的观念与思潮和旧的传统与思想发生了激烈的碰撞，深刻地影响了此后几代中国人的思想与行为方式。

正是在这样的时代背景之下，1897年12月罗家伦出生于江西进贤。少年时期的罗家伦一方面接受的是传统文化教育，另一方面也接触了一些新的科学文化知识。1914年，罗家伦考入复旦公学中学部。三年后，又考入了新文化运动的中心——北京大学。1919年初，在陈独秀、胡适等五四新文化运动领袖的鼓励下，罗家伦与北京大学同学傅斯年等人积极参与了这场深刻改变了现代中国命运的思想文化运动。五四运动期间，罗家伦亲笔起草了游行时印刷传单中的英文版《北京学界全体宣言》（中文版由许德珩起草），提出了“外争国权，内除国贼”的口号，又在5月26日的《每周评论》上撰文，比较早地提出“五四运动”这个名词，并一直沿用至今。……