幼儿园开展科学领域教学活动环节有效性研究

吴燕

关键词：幼儿园;教学活动;优化环境;开发课程;创新方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

帮助幼儿对于不同的知识内容进行有效的担保，才能让幼儿有良好的学习体验感受，也能让幼儿的科学观念得到有效的发展，因为不同的知识点的讲解需要运用不同的教学方式，教师在根据幼儿在课堂中所表现出来的学习能力的发展特点。运用高效率的教学活动的开展，将不同的科学知识内容进行合理有效运用的时候，才能增强幼儿对于知识能的学习探究的思维性，也能让幼儿在不同的学习环节中提高自己的实践操作的学习意识，教师通过课堂中教学环境的优化，能打造生命科学的教学氛围，也能对不同的教学环境的开展进行合格优化，以此来促进课堂中教学目标的完成，帮助幼儿对于不同的知识问题进行合理的解读和分析。

一、优化环境，打造生命科学教育氛围

通过创新课堂中的教学环境，不仅能开展多元化的教学活动，也能让科学的知识内容进行合理有效的运用，增强幼儿对于不同的学习环节参与的有效性，教师在根据幼儿的学习发展的特点打造生命科学的教学氛围的时候，能增强幼儿对于不同的理论知识内容的学习和分析。帮助幼儿对于相关的知识内容进行合理的探讨，促进幼儿对于理论知识内容的学习掌握，这样才能主动地帮助幼儿对于知识内容进行不同程度的学习应用，也能让幼儿有良好的学习体验感的收获，增强幼儿对于科学知识内容的学习理解的全面性。

例如，在优化课堂中教学环境的时候，教师通过打造不同的教学活动，这样才能帮助幼儿对于科学知识内容进行合理的探究，也能提升教学活动开展的有效性，提高幼儿的自主性的学科思维，让幼儿在这样的学习氛围下，不断的发挥自己的学科思想，并且能让幼儿对于科学知识内容进行合理有效的运用，帮助幼儿有良好的学习体验感受。

二、 开发课程，构建生命科学教育体系

开发相关的教学课程体系，构建不同的教学知识内容，帮助幼儿对于生命科学知识内容进行合作探讨，能促进幼儿的生命科学学习体系的形成，教师在对不同的科学领域的教学活动的环节进行有效开展的时候，都需要将自己的教学理念进行合理的更新。在优化幼儿在活动参与过程中的体验感受的时候，才能不断的与幼儿建立良好的沟通关系，也能从幼儿的学习特点中出发，对于幼儿比较感兴趣的知识内容，能进行合理有效的运用和讲解，增强幼儿在课堂中的学习自主性，才能逐渐的帮助幼儿养成良好的学习习惯，优化不同的科学教学活动的开展。

例如，教师在与幼儿建立良好的沟通关系的时候，都可以优化幼儿在课堂中的学习表现，并且确立幼儿在课堂中的主体学习地位，通过开发不同的教学课程体系，也能构建生命教学知识内容，并且能让不同的教学体系的完善，都从幼儿的学习特点中出发，这样才能不断的帮助幼儿对于知识内容进行合理的探讨，也能增强相关的科学教学活动开展的自主性与创新型，提升幼儿的创新学习的思维意识。

三、创新方法，彰显生命科学教育特色

通过不同的教学方式在课堂中的运用，教师可以根据幼儿在课堂中的学习反馈对于不同的教学方法进行合理的创新，帮助幼儿掌握知识内容的学习特点，才能促进幼儿的良好学习习惯的养成，也能让幼儿对于自己的学习方式进行合理的更新，教师在与幼儿建立良好沟通关系的时候，都可以与幼儿进行面对面的沟通和交流，针对幼儿所表现出来的学习特点，给予幼儿最准确的指导建议，通过对不同的科学教学环节进行合理的开展，才能不断的促进科学知识内容讲解有效性的提升。

例如，在根据不同的校本课程体系的建设，教师在创新课堂中知识教学方法的时候，都需要将科学课程体系的开展变得更加的优化，帮助幼儿对于不同的科学知识内容进行合理的分析和解读。并且在彰显生命科学教育特色的时候，能增强幼儿对于科学知识内容的学习应用，促进幼儿对于不同的日常生活实践活动进行合理的参与，这样才能提升科学知识内容讲解的有效性和趣味性，也能让幼儿在不同的实践互动的参与中，强化自己对于知识内容的学习理解和印象，促进幼儿对于不同的科学知识内容进行合理的探究。

总而言之，面对不同的幼兒所表现出来的学习问题，教师在从自己的教学方式中进行合理的反思，才能不断的增强幼儿在课堂活动中对于知识能力的学科运用，也能让幼儿在相关的学习环节上，主动的发展自己的理论学科的思维。在开展科学教学环节的时候，教师为了能有效的提高知识内容讲解的趣味性，才能不断的帮助幼儿对于理论问题进行合理的解决，也能增强幼儿的社会环境的适应能力。

参考文献

[1]林慧灵. 幼儿园科学活动开展研究[J]. 中外交流，2020，27（4）：170.

[2]达芳. 幼儿园科学活动开展策略研究[J]. 新课程，2020（30）：88.