新时期中职院校德育工作研究

于常委

关键词：中职生;自信培养;方法探究;德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

中职生年龄一般在15～18岁之间。从心理学来看，他们属于青年初期，处于学生身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，对事物有自己的看法，处于想要独立但暂时无法独立的矛盾阶段，也是最叛逆的时期。其实这些学生是生活在自卑与胆怯中，没有自信。也可换个角度来看，他们个性非常鲜明。他们每个人身上都有一个巨大的宝藏，那里面本身就蕴藏着无坚不摧的能量和威力。教师激发中职生的潜能，要掌握好时机。

1改善周围环境

环境往往是影响一个人的最主要的因素。现如今社会学历是非常重要的。而社会本来就不是相对公平的。而这些社会环境因素往往会导致学生的不自信，而中职生单单面对就业方面的社会因素就会产生不自信或者是自卑。因为就业单位的高要求，高学历等，都会引起学生对就业产生恐惧或逃避，而只是逃避或者是恐惧，就会引起学生不愿学习，不愿上进，没有自信等。对生活缺乏积极性。步入社会的第一步就是要拥有一个成熟的心理。所以老师要做的第一步就是要给同学们树立一个正确的价值观。在平常的教育中，要加强对学生心理建设的教育。强化学生的心理。为他们步入社会来提前的做准备。当然，老师也可以适当的增加一些实践活动。让同学们多去接触，多去了解。在这些实践中去增强学生们的社会能力。学生们也可以通过社会实践活动来充实自己的生活。从实践中学到一些东西。让同学们对生活感到信心，对生活积极向上。

2老师要积极鼓励，引导学生。

大多数的中职生都是初中毕业的年龄。而这个年龄刚好属于叛逆期。中职学校管理一般就是放养式，不会像初中一样都有老师辅导。所以这个时候自己的自控能力就会非常得重要。但是大多数的中职生自控能力都非常差。恰恰是这个因素可能会导致学生接触一些不良的习惯。比如说接触网络，沉迷网络。还有就是，中职的教学方式和初中的教学方式是有很大差距的。可能这些学生们无法理解，或者是很难接受这种教学方式。这些因素会大大的导致学生对学习的积极性。可能会因为学不会而产生自信心缺失。乐观的老师教出乐观的学生，积极的老师教出积极的学生。所以说老师的态度非常的重要。老师可以在平常的教育中增加风趣性、幽默性、和谐性。这样的课堂必然是轻松的。老师应该多开设一些课堂互动，增强学生的交际能力。对于学生老师应该多赞同、 多肯定给学生更多展现自己的机会。在这种轻松的课堂中让学生勇于展示自我增强学生的自信心。

3家长应该多关心多理解孩子，树立孩子自信心

父母是孩子人生道路上的导师。这句话说得一点都没有错。孩子的成长与父母的教育息息相关。而如今的一些父母往往都会忽略孩子的成长。随着生活水平的提高，在孩子的金钱方面往往都会满足，而教育是欠缺的。有些父母可能忙于工作，无暇顾及孩子的成长。往往会忽略孩子的一些变化，一些情绪。而这些情绪或者是变化可能导致孩子叛逆。导致不良的影响。当然，有些父母自身就没有做到一个很好的榜样。那么孩子就不会接收到一个良好的教育。家长应该多抽出一些时间放在孩子的教育上，对孩子也要多理解多鼓励。不能让孩子在“差生”这个词语上产生心理负担。细心的观察孩子的变化并积极的疏导教育孩子。让孩子心里产生责任感。

4开设心理课程，加强学生心理素质。

中职生一般都是较为叛逆的。他们可能在小学或者是初中就产生了厌学的心理。不爱学习，不想学习。从而导致他们的基础薄弱。而终止的课程与初中相比较有较大的出入。而这更导致他们学习难学不会。从而渐渐地产生不自信的心理。认为自己什么都干不好。渐渐地就会对学习抱着无所谓没关系的心理。而在其各种环境的影响下，就会产生不良习惯。慢慢地放弃学习。而这时候的中职生思想都是过于简单的。他们对未来没有什么规划，没有什么。实际行动。首先学校要适当地管理学生生活方式，制定一些相关的规定，不能完全开放式管理。避免学生接触一些不良的嗜好。当然教育方面也要做好与初中教育的衔接。让学生在学习方面不要感受到压力，等学生慢慢地适应这种管理方式。在一步一步向中职教育过渡。学生可以在这一过渡的过程中慢慢地提高自己的自我管理能力，增强自控能力。而对于学习也是不积极的。而这些不成熟的思想也很有可能导致他们走上犯罪的道路。学校可适当的开设一些心理课程，针对青春期的学生心理进行疏通和指导，教育同学们树立正确的价值观、爱情观，人生观。避免学生产生不良的价值观念，让学生内心变得积极向上，对未来充满自信。

综上所述，自信是成功路上的垫脚石，想要成功自信是必不可少的。信心不仅能激发内心的无限潜能，也能给人无限动力。只有内心强大了，自己才能去大。所以老师应该多鼓励学生增强学生的自信心，让学生自己觉得劳有所获。讓学生自己去发现自己身上的闪光点，让这个反光点发光发热。寻找学生自己内心所向往的东西。

参考文献

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