高中化学教学中存在的问题及解决策略研究

侯勇

关键词：高中化学;教学问题

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

1. 高中化学的教学现状

随着新课程改革的不断深入，高中化学教师在实际的教学过程中不仅要能够为学生传授较多的化学知识，还需要能够切实地培养学生的综合素质以及较为全面的综合能力。现阶段的高中学生往往能够在实际的教学过程中对问题展开独立的思考，相较以往来说，高中学生对于教师的依赖程度大大降低了，并且在实际的教学过程中展示出了较强的积极性以及主动性，渴望能够通过教师的教学来切实地提高自身的实际能力，在这样的现实情况面前，高中教师就需要对学生展开正确且较为科学的引导。高中化学实际涉及的知识大部分都是一些抽象性比较强的理论知识，并且在实际的学习过程中还需要有大量的实验教学来为理论知识的教学提供强有力的支撑，在这样的现实情况面前，就需要高中化学教师不断地根据学生的实际情况以及教学形式的不断变化来革新现有的教学理念，并且要能够对现有的较为传统的教学方式进行创新。但是，现阶段的高中化学在实际的教学过程中仍然存在着较多的现实问题。

1.1 高中化学教师在实际的教学过程中忽视了实验教学，导致学生的实验操作能力较差

在当前高中化学的实际教学过程中存在的一个较为严重的问题就是，高中化学教师对于实验教学往往不能够引起较多的关注与重视，高中化学教师在实际的教学过程中往往更加注重针对理论知识的实际教学，反而在很大程度上忽略了化学实验教学的重要作用，从而也就不能够在实际的教学过程中根据化学实验的实际内容来对高中化学教材当中的内容进行必要的补充以及拓展。

1.2 高中化学教师采取的教学模式过于死板，学生的学习积极性得不到充分调动

随着新课程改革的不断推进，新课程改革要求高中化学教师在实际的教学过程中切实地体现出高中学生在整个教学过程中的主体地位，并且要求全国的高中化学教师在实际的教学过程中都需要充分地重视高中学生在课堂当中的主体地位。但是在实际的高中化学教学过程中，由于传统的教学思想已经对高中化学教师产生了较大的影响，在较短的时间内高中化学教师很难从以往的传统教学模式以及教学理念当中脱离出来，但是这样一来，高中学生就不能够对高中化学的实际学习产生较大的积极性。

2. 针对高中化学教学过程中存在的问题提出的解决对策

2.1 高中化学教师适当地转变教学理念，激发学生的学习兴趣

随着我国新课程标准的不断改革，高中化学教师必须要跟随发展的趋势与潮流，适当转变较为传统的教学观念，并且要摒弃传统的灌输式的教学模式。灌输式的教学模式不仅严重消磨掉高中学生的学习兴趣，还严重抑制着高中学生学习效率的提升。在这样的现实情况面前，高中化学教师需要在实际的高中化学教学过程中切实应用多媒体技术来进行高中化学课堂的实际教学，这样一来就可以利用较为先进的技术手段来为学生展示一些在日常生活中以及平常条件下很难见到的化学反应，这样一来就可以向学生展示化学世界的神奇与丰富多彩。在实际的教学过程中，高中化学教师还需要切实培养高中学生对于化学的学习兴趣，并且保证高中学生能够在接收化学知识的同时对学习到的知识展开更深层次的思考，但是这仅仅依靠学生是比较难完成的，还需要高中化学教师在实际的教学过程中进行必要的引导，并且能够通过多样的教学方式来激发出高中学生对于化学的学习兴趣，从而能够将每一位学生的注意力都集中在课堂当中。

2.2 不断地丰富高中化学的教学形式，从而切实优化课堂的实际学习氛围

根据新课程改革的实际要求，高中化学在实际的教学课堂当中应该要打破传统的填鸭式的教学模式，并且要能够在实际的课堂教学当中切实地应用新媒体技术来向学生展现化学世界，这样一来可以切实地帮助高中学生从更加形象以及更加立体的角度来对化学实验以及化学理论知识进行理解。除此之外，高中化学教师還可以在社交平台，比如微信平台上建立专门的学习社群，这样在假期中可以最大限度地打破高中化学教师与高中学生之间的实际隔阂，并且还能够切实地加强高中化学教师与学生之间的互动与交流。利用微信平台，高中化学教师还可以进行化学知识的实时推送，这样一来即使是在假期，高中学生也能够根据教师提供的帮助来对自己的学习情况进行查缺补漏。高中化学教师在平台上进行的学习推送，需要从学生的角度出发，不断地丰富高中化学教学的实际形式，从而致力于提高高中化学课堂教学的实际质量以及实际教学效率。

2.3 切实培养高中学生的辩证思维能力

由于传统的教学模式的影响过于深刻，大多数的高中学生在实际的学习过程中更加注重对教材当中理论知识的切实学习，反而忽视了对于相关问题的思考以及创新，在这样的现实情况面前，高中化学教师一定要充分地发挥出学生在实际的教学过程中的主体作用，从而切实地培养高中学生在化学学习过程中的辩证思维能力。在课堂教学的实际过程中，高中化学教师要尽量地为学生留有较为充足的思考时间与交流时间，并且要留意高中学生在课堂当中提出的问题，根据问题高中化学教师就可以更进一步地了解学生的实际学习情况，从而能够更有针对性地进行教学方式与教学模式的选择与应用。

3. 小结

总而言之，虽然当前我国的新课程改革在不断地深入推进，但是不可否认的是我国在高中化学的实际教学过程中仍然存在着不少问题。高中化学教师需要能够在实际的教学过程中发现问题，并且针对问题提出相应的解决策略，这样一来才能够切实地提高高中化学教学的有效性，从而切实地提高高中学生的化学知识水平。

参考文献

[1] 张霜，惠军荣，杨珊.新课改下高中化学实验教学存在的问题与对策[J].山东化工，2021，50（9）：186-187.

[2] 廖瑞瑞.高中化学教学中存在的问题与对策探究[J].考试周刊，2021（23）：129-130.