浅谈小学英语教学中学生学习兴趣的培养

张玲玲

摘要：随着我国对基础教育重视度的提高，小学英语的教育教学水平也在不断加强。听说读写，是小学英语教育的目标。小学英语教学模式中运用情景教学，加入互动模式，能够有效提升小学生对英语学习的积极性以及英语知识的理解的提高。

关键词：小学英语;教学;培养;学习兴趣

英语是一门语言学科，具有很强的实用性，而要想学好一门语言，就要从小学起，因此，在小学中开展英语教学就显得非常重要。而就目前小学英语教学情况来看，英语教学是小学教学中的一个难点。在信息技术不断发展和进步的背景下，翻转课堂展现出一定的优势。在小学英语教学中应用翻转课堂教学模式，能够提高小学英语教学的效率和质量。

一、小学英语课堂的现状

对于刚接触英语的小学生而言，英语无疑是一门相当有难度的学科，学生对于英语学习没有基础，并且英语这门学科对学生的课后学习要求很高，仅仅是靠教师上课教授知识是远不能达到新课标对于英语教学的要求。但学生的天性就是爱玩，对于教师布置得任务本就是敷衍了事，更何况是难度系数很大的英语。学生课下任务完成不认真，对于英语学习提不起兴趣，课堂气氛死板，只有教师一人在讲台上唱“独角戏”，这样的教学氛围对于课堂教学效率有着负面影响，所以教师必须要改变这种教学现状，提高学生的学习兴趣和教学效率。

二、小学英语口语教学关键点

1.提高听力。在英语口语教学过程中，教师可先让学生认真听标准读音，感受其发音，然后再展开模仿练习。学习英语时听非常重要，只有养成了此种能力，才能确保更顺畅的完成口语表达。加强听力锻炼能迅速增强学生反应能力。教师还可采用手势暗示法，有效提示示范音，有助于其进一步了解发音嘴型，清楚口型的改变，从而学生能随着教师的手势模仿发音。这样不但能提升学生口语发音水准，还能让其重视表达过程中的一些细节。

2.提高说英语的能力。实际教学过程中，可使用相互沟通的方法，强化学生口语训练。小学生因为刚刚接触英语，对其没有足够认识，所以在学习时对表达方式的理解也较为模糊，所以难免会出现一些错误。此时，教师一定要予以正确的指导，让学生清楚为什么会出错，如何改正，之后再准确的表达出口语。课堂教学过程中，教师要充分调动学生的学习主动性，若发现其存在问题，不可立即打断，要放到课后指导，这样不但能提升学生学习自信，而且能有效提高教学效率。另外，教师还可以句型为突破口，强化学生口语能力锻炼，这样才能有效提升其口语表达水平。

三、创设情景教学，互动式教学，激发学生英语学习的兴趣。

在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。因此，小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。小学生突出的特点是活泼好动，善于模仿，擅长具体形象思维。这可以借助图片、卡片、简笔画、模拟表演、多媒体、录音、录像、投影、电脑等进行教学，这样能调动学生学习的积极性，使学生乐意进行英语交际活动。学生更喜欢与教师共同游戏、共同创作和合作，在“教”与“学”的过程中营造了一种融洽的师生关系，能够使学生的自尊、自信、愉快、惊喜等情感因素在英语学习中得到积极的体验，使学生感到自己的求知热情得到尊重，学习的信心进一步增强，学习兴趣也得到加强和稳定。

四、教学手段科学化，巩固学生学习英语兴趣

1、调整课堂教学节奏，吸引学生注意力。小学生活泼好动，有意注意持续时间短，自制力较差，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，大脑就会出现阶段性疲劳。因此，在教学中我时刻关注学生的情绪，随时调整教学节奏。当发现学生疲倦时，及时穿插一些能吸引学生的内容，比如唱歌，做游戏等等;当发现学生注意力涣散时，加快课堂节奏，组织小组间进行竞赛;当学生认为自己学会时，故布疑阵，设置障碍，引发他们的好奇心。总之，课堂的教学节奏应随着学生注意力作不断地调整。

2、说唱玩演贯穿于教学之中。小学生爱玩，爱唱，爱表现自己，模仿能力强，因此教学中应组织多种不同的游戏，比如悄悄话，速记，猜东西等游戏，使他们主动地参与到游戏中，调动他们的积极性。特别是各种各样猜的游戏，学生很感兴趣，我发现这一点后，在课堂上经常让学生猜意思，根据教学内容设计不同的游戏。在对话教学时，我让学生多多表演，让他们有机会在全班同学前展示自己。

3、利用直观教具、实物或多媒体的现代化教学手段开展教学。小学生的形象思维占主导地位，抽象逻辑思维能力不强，教师可以利用实物、简笔画、图片或一些直观教具开展教学，吸引学生的注意力，还可以使用多媒体的课件，使教学变得生动、形象、活泼，激发学生兴趣，提高学习效率。

教师在进行英语课堂教学的过程中，还可以进行相关课程知识的引导，通过学生感兴趣的事物引入课程的知识点，并在互动教学过程中鼓励学生在课堂上表达出自己对于英语课程的想法与建议，帮助学生在英语教学的过程中提高自身的英語能力。

英语是一门国际语言，英语教学一直倍受重视，尤其是在学生刚接触英语的小学阶段，应通过有效的教学模式来培养学生学习英语的兴趣。但对于多数学生来说，都没有较好英语语言环境来供其学习。而在翻转课堂教学模式融入下，小学英语教学的有效性越发凸显，通过开展翻转课堂，有利于帮助学生摆脱这种困境，让小学英语课堂呈现出生机勃勃之势，以推动小学英语教学质量及效率的提升。

总之，英语教学同鲜活的现实生活结合起来，创设有利于学习英语的良好氛围，运用恰当、合适的教学方法，配合家长的支持和努力，丰富学生的课外生活，孩子们必然会在不断的学习中，眼睛日趋明亮，思维日趋灵活，兴趣日趋浓厚。当然这要求我们的学校改善教学设施、教师不断学习加强自身的素质，也要求家长自身要加强学习，提倡家长同孩子一道成长，要把“向孩子学习”看作是我们自身终生学习的内容，让我们不断努力学习、更新观念，同社会、同孩子一道继续前进，搞好小学英语教育。