分析如何运用信息技术提升小学数学课堂实效性

钟多

摘要：信息时代的到来为教育带来了新的变革。小学数学课堂教学中，教师应站在时代的前沿，用信息技术开启学生的数学学习之旅。数学学科学习比较枯燥，学生的学习兴趣不浓，而信息技术可以提高学生的学习兴趣，提升学生主动学习的欲望，不仅如此，其还可以帮助学生突破课程学习重点和难点，让学生更清晰、直观、形象地建立数学学习的自信。在课堂导入环节、重难点突破环节、课堂随机练习等环节都可以将信息技术渗透其中，让学生能够在信息技术的帮助下提升学习效果。

关键词：小学数学;信息技术;课堂实效性

引言

新课程改革中明确指出，小学数学在实际教学中，应不断完善教学理念，高度重视培养学生的综合素养，改变以往传统的教学理念，同时也加强学生对数学知识的进一步巩固，提升学生的实践能力。目前，信息技术的快速发展，对教学理念的革新起到了一定的推动作用。

一、小学阶段，数学教学与信息技术融合的重要意义

小学数学实际教学中，教师应采用恰当的教学模式，以此为学生身心健康发展提供有力保障。因此，应将信息技术渗透到小学阶段数学教学中，加强学生逻辑思维能力的锻炼，同时为小学生未来更好的发展奠定稳定基础。对小学生而言，他们单纯地认为数学学科具备一定的概括性及抽象性，如果采用较为直接的教学模式无法完成教学目标。所以，作为小学数学教师，应对教学方案进行科学有效的规划，促使信息技术与数学课堂有机结合，不仅可以提升课堂氛围，也有助于调动学生对数学学习的积极性，进而提升学生的逻辑思维能力。所谓信息技术，其实就是借助多媒体技术，通过网络计算机，有效整合教学中的文字、图像及动画。小学数学教学中，通过教师对信息技术的巧妙应用，可以促使学生掌握多样化的数学知识。运用信息技术已经成为当前较为先进且有效的教学方法，可以为学生营造良好的学习氛围，提升学生的学习兴趣，同时，在一定程度上，也有助于培养学生的综合素养。

二、借助信息技术，提升小学数学教学实效性的有效对策

（一）利用信息技术进行课堂导入，增强数学学习趣味性

课堂导入环节作为课堂教学的第一步，对整节课的成败起着关键性的作用。在小学数学课程中，教师应该充分利用信息技术的优势，导入课堂内容，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够学会主动学习，自主探究课堂教学内容，让课堂多一份灵動的色彩。

利用信息技术导入小学数学课堂的形式有很多，教师可以采取情景导入、微课导入等方式引起学生学习的兴趣。

导入环节就像是一块敲门砖，它能够激起学生学习的欲望，也能引导学生走进数学学习的美妙场景。教师要改变学生对数学课堂的认知，以新颖的方式丰富课堂组织形式，无论从内在还是外在都要帮助学生逐渐提升学习能力。

（二）灵活使用信息技术，突出教学重点

在小学数学教学中，教师应对数学知识进行清晰的梳理，以便为学生明确教学重点、突破教学难点，进而促使数学教学质量及效率的显著提升。由此，教师应全面掌握学生具体的学习特征，并采用科学有效的教学模式开展数学教学。目前，信息技术的有效渗透，不仅凸显教学重点，也为学生更好地掌握数学知识奠定稳定基础，不仅如此，在一定程度上，也提升了学生数学问题的解决能力。小学数学教学过程中，应结合信息技术，并发挥其自身最大优势，将抽象重要的数学知识生动形象地展示给学生，以便学生更好地理解及巩固。除此之外，在信息技术的帮助下，可以将复杂难懂的数学知识及难题进行合理的简化，以便消除学生对数学难题的恐惧心理，促使其可以在数学学习中获取更多的快乐。由此可看出，信息技术的有效渗透，不仅满足小学生的认知需求，为小学数学开辟了有效的教学路径，并且，也有效缓解了学生的学习压力，确保学生始终保持学习动力，更好地开展数学学习。

（三）灵活使用信息技术，拓宽学生的知识范围

课堂教学的开展，为数学知识的有效传递提供有力的平台，然而，现如今，小学阶段大多数学教师在实际教学中，仅仅向学生传授教材中的数学知识，导致学生对数学知识学习缺乏一定的全面性。如果教师无法对教学内容进行有效的拓展，将会直接影响学生数学思维的培养，同时也无法构建完整的知识体系。以此，作为小学数学教师，应不断拓展教学内容，促使学生可以了解更多的数学知识，为学生之后开展深度学习提供有效依据。所以，教师应高度重视信息技术与课堂教学的重要意义，不仅为教师有效开展教学提供丰富的教学资源，同时，满足于教师教学的各项需求，拓宽了学生的知识范围。

结束语

综上所述，在小学数学教学的时候，联系数学学科的各个教学阶段，利用不同的信息化教学手段，引导学生自主探究，理解知识，总结知识，使学生在获取数学学习乐趣的同时，提高数学学习效果。信息技术可以融入其中，唤醒学生对数学的情感，从学生内心实际出发，让他们学会学习和思考。信息技术不仅可以为课堂增添风采，还可以为学生提供更多的学习方法，具体的课堂教学中，教师可以利用信息技术导入、突破、延伸教学内容，使课堂实效性更强，学生学习更主动。

参考文献：

[1]陈杰·信息技术在小学数学教学应用中存在的问题及对策J].天津市教科院学报，2018（06）：89-91.

[2]高艳华·信息技术与小学数学结合的课堂教学应用J].考试周刊，2019（03）：83.

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