基于智慧校园建设的初中教学管理初探

李志国

摘要：智慧校园是大数据时代背景之下的产物，也是提升学校教学管理效率、促进个性化教育的有效方法。基于智慧校园建设的初中教学管理，本就是信息技术与传统教育教学的深度融合，也是进一步改进传统教学管理弊端的有效方法，而要想真正做好这一项工作，学校领导者则需要贯彻落实以人为本的核心理念，在工作过程中及时转变教学理念，借助先进技术来建设智慧校园，这样学生才能通过智慧校园背后的大数据得到精准教育与指导，从而提升初中教学管理实效。

关键词：智慧校园;初中;教学管理

引言

在大数据时代背景之下，建设智慧校园也正在如火如荼的开展，可是就初中学校智慧校园建设現状来分析的话，很多人对于智慧校园概念认识不足，这在一定程度上对智慧校园建设以及教学管理水平提升造成了影响。为此，如何从根本上对智慧校园建设核心进行明确，同时准确把握智慧校园建设功能以及目标就成为了发展学校教学管理实施要点，而本文也是就此进行了如下探讨，希望能够有效优化初中教学管理。

一、智慧校园相关概述

智慧校园在定义的时候有狭义及广义之分，其中狭义上的智慧校园主要指的是在校园管理过程中，起着重要辅助作用的校园管理基础设施系统，涉及到了校园内学生、教职工的工作、生活以及学习等各项管理相关的设施以及体系，如校园门禁、考勤+测温、基于大数据学情分析的智慧课堂、一卡通、图书馆智能借阅等等，其能够让整个校园管理工作从之前的纯人工以及工具化管理逐渐变成现如今机器、智能化的管理，有效节约了不必要的人力资源，同时为师生提供了较为明显的便利，促进初中教学管理效率得有提升。而广义上的智慧校园则更加注重智慧化的校园环境建设，其不仅包含了狭义上的设施以及系统等部分，同时也注重基于整个物联网，来让学校科研、教学、校园生活以及管理有效实现融合。学校学生以及教职工处在这一环境下，不仅能够很好地享受智慧化管理系统提供的便利，自身在开展教学管理工作的时候，也会树立起智能化、智慧化的理念，从而有效提升整个教学管理效率及质量。

二、基于智慧校园建设的初中教学管理必要性

在新时代背景之下，学生如何个性化发展一直都是教育管理重要问题，可是就传统教学管理实际来分析的话，大多是对学生进行无差别的教学管理，无法真正兼顾每一位学生个性化发展诉求，教学管理精准性以及针对性也明显不足，这促使学生即使是一样的上课进度，依然还是会有部分学生长期处在追赶的状态，被动地接受教学管理。教育最终的价值还是指向于学生发展，而学生要想真正得到发展关键还是在于其自身的内驱力，所以在初中教学管理过程中，如何让学生从之前的“被生长”转化成为“自生长”也就成为了较为重要的一项问题。基于智慧校园建设的初中教学管理则能改变传统单一的教学管理模式，在此期间教学管理人员可以借助大数据精准教学、智慧课堂、个性化学情报告来提升教学管理针对性以及实效性，从而有效促进学生发展与进步，最大程度提升初中教学管理效率和质量。由此可见，在初中教学管理过程中，做好智慧校园建设是一项十分重要的工作，能够有效提升学校教学管理质量，也能为初中生提供优质的教育教学，为其全面发展与提升提供良好的环境。

三、基于智慧校园建设的初中教学管理实践

（一）基于智慧校园建设的日常基础教学管理

在初中教学管理过程中，日常基础教学管理是较为重要的构成部分，主要涉及到了对学生在课堂、实践以及合作学习过程中的考勤、课堂前后学习、任务完成情况、学科检测等一系列的常规教学管理工作。在此期间，可以积极借助智慧校园建设优势，来利用校园网络、在线学习平台作为教学管理优化方式，而且还需要不断提高自身信息化素养，真正将智慧校园建设纳入到学校整体规划与实践中，这样才能为教师教学管理工作实施提供良好的智慧校园环境。例如，可以完善学校手机考勤、在线智能测评、智能打卡等一系列功能，借此来有效提升教学管理效率和质量，同时还能减轻教师教学压力，让学生在智慧校园建设背景下学习与发展。

（二）基于智慧校园建设的教学过程可视化管理

在《教育信息化2.0行动计划》之中有明确指出，在技术上的关键词主要是以互联网+为主，其涉及到了人工智能、大数据、共享等等，这也为初中教学管理提供了一个全新的理念，即贡献学校+共享教师。这不仅是对传统教学管理模式的创新，同时也是有效解决教学管理问题、提升教学管理实效的有效方法。在教学管理过程中，教学质量要想得以提升，其主要是与备课、上课、辅导、作业、教研、考核等因素有所，而基于智慧校园建设的教学过程可视化管理就能让上述各项环节变得更加的合理，从而有效减少问题的发生，真正提升初中教学管理效果。例如，学校领导可以借助“好教师”教学管理云平台，来对学校教师教学进行管理，利用大数据、人工智能来有效实现共享学习以及共享教师，这样就能突破教学管理过程中师资队伍有待优化等问题，将不同学校学科教师组合在一起构建出相应的教研队伍，这样就能有效提升教学管理效果，而且学校领导也可以就此来对教师教学构进行评价，从而真正优化初中教学管理。除此之外，基于智慧校园建设的教学过程可视化管理还体现在管理者管理过程可视化上，在此期间平台会直接将教学过程管理内容在后台以图表、数据等形式呈现出来，这样管理者就能更好地了解教师教学过程，从而有效提升评价针对性以及合理性，客观且真实地了解教学管理实际，之后再基于此来进行调整与优化，从而有效提升教学针对性及实效性，促进初中学校教学管理效果得以提升。

四、结语

综上所述，虽然现如今智慧校园建设已经受到了较多学校关注，并且也正在如火如荼的实施下去，可是因为是新兴事物，在其建设以及应用时还是处在一个不断创新及探索的过程，所以基于智慧校园建设的初中教学管理工作在实施的时候，也应当维持足够的灵活性以及韧性，结合实际情况来做好相应的调整，同时不断提高教师对于智慧校园的应用，这样才能有效发挥出智慧校园建设在教学管理中的积极作用。

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