我省民办高校创新创业教育对策研究

摘要：创新创业教育是新时代高校发展的重要导向，本文尝试阐述我省民办高校创新创业教育路径：搭建创新创业基地平台，争取创新创业各界资源支持;本文提出我省民办高校创新创业教育策略：实施大学生创新创业项目设计和组织创新创业大赛，支持大学生自主创业，依托社会开展各类实践活动，加强创新创业实践教育教学基地建设，深化产学研合作，科学设置创新创业课程体系（集体课程、专项课程、项目课程、潜在课程）。

关键词：民办高校;创新创业教育;对策研究

高校大学生创新创业教育开展已经有一段时间了，尤其在我省民办高校创新创业教育中，从教师自身教育理念和学生的创新创业技能都处于初始阶段，还在摸索当中。目前倡导大众创新，万众创业，各大高校创新创业教育积极开展，然而大学生的创新创业理念并未完全成熟，大学生的创新创业能力还没达到理想水平，大学生的创新创业教育还处于起始阶段，我省各大高校仍需积极探索大学生创新创业的教育策略，研究创新创业教育各个层面，认识到创新创业教育中的不成熟，存在的实际问题。积极解决创新创业教育实施中的各种问题，提升我省创新创业教育，使我省大学生的创新创业水平更上一层楼。

1.我省民办高校创新创业教育路径

1.1搭建创新创业基地平台

民办高校要积极创造条件，采取多种可行性措施，为大学生铺设创新创业基地平台，通过实践平台运行，为其创造良好的创新创业教育环境。各大民办高校可以建立校内创新基地和模拟创业项目，让大学生基于校内资源树立创新思维，实施创业实践，各大民办高校可以联合起来，相互开放创新基地，互为创新创业示范平台，联合使用创新创业实验设备和试验场地。同时不忘拓宽学校与企业合作的广度和深度，大学生基于校内创新创业实践平台，借助企业资金支持、先进技术服务等条件，把试验成果用于合作企业中去，企业可以借此引进创新人才，双方签署双赢订单模式。这样民办高校大学生从一开始培养目标明确，创新实践能力强大，大大激发他们创新创业意识，这样形成民办高校创新创业教育文化氛围的良性循环。

1.2 争取创新创业各界资源支持

我省民办高校的办学资金主要是学生学费和办学集团的经济投入，这样势必影响学校创新创业教育实施的投入。创新创业教育前期需要一定的资金支持，但它的教育效果并不一定立竿见影，这需要我省民办高校应根据自身的发展定位，积极拓展经济援助，争取各个资金渠道;结合我省各大企业发展需求，与各大民办高校进行联盟，签订订单式培养模式，制定发展规划，修订相应的策略，为民办高校注入资金，以促进民办高校创新创业教育更好的发展。

再有争取更多社会其他资源支持民办高校对创新创业教育的投入，政府各个教育部门可以设立激励机制，鼓励越来越多的民办高校进行创新创业大赛，调动社会各界资源支援民办高校创新创业教育的开展，运用多样化的手段、措施调动民办高校师生的创新创业热情，可以设立民办高校学生双创学分制，让创新创业活动在民办高校师生群中形成传统。

2.我省民办高校创新创业教育策略

2.1实施大学生创新创业项目设计和组织创新创业大赛

我省民办高校想要大力实施创新创业教育，培养具有创新创业能力的创新人才，可以组织实施创新创业项目设计大赛，建设校园创新创业文化气氛，通过各大比赛培养和提高民办高校大学生的创新创业能力。大学生在设计创新创业项目内容时，涉及创新项目、创业项目和实践项目三类。大学生创新创业各类大赛是进行创新创业教育实践的主要渠道之一。通过创新项目方案设计，项目实施实践的过程，达到对大学生的创新创业能力的培育，在创新创业大赛比拼过程中，培养创新创业新型人才;同时大学生创新精神大大提升。当然更要大力组织我省民办高校大学生参加国家、省、市级各类创新创业大赛、技能大赛、挑战杯等大学生创业竞赛和创新大赛，全方位提高我省民办高校大学生创新创业能力。

2.2支持大学生自主创业，依托社会开展各类实践活动

我省民办高校大学生培育目标就是具有创新创业能力的复合型高素质人才，在校期间，学校为大学生提供创新创业实践平台，建设创新创业实验室和实践基地，让大学生可以尝试实施各类创业项目，这样大学生有了创新创业实践经验的基础上，在校期间的最后一年，大学生可以组建自己的创业队伍，民办高校为学生提供创业指导支持，联合企业为创业队伍提供场地、设施、资源等各项支持，为大学生创业项目提供专业及專家指导;联合社会各界力量与我省民办高校合力开展创新创业教育。汲取内外各方资源，积极与知名企业、政府各部合作，补充资源相对短缺的不足。大力支持我省民办高校与省内其他知名高校、企事业单位等联合举办创新创业方案设计或实践大赛活动。鼓励大学生深入企、事业单位调研，尝试多样性的创新创业项目活动。

2.3加强创新创业实践教育教学基地建设，深化产学研合作

我省民办高校创新创业教育要走出校园，要与社会发展相结合，积极走进企业，走进市场，了解市场发展需求，开展经济行进方向调研，促进我省民办高校自身专业设置及创新创业教育与社会行业、企业的发展方向紧密相连，建立我省民办高校与社会、市场、企业合作培养创新创化人才新机制。提高我省民办高校创新创业教育培育的针对性，以社会经济发展为导向，确定创新创业人才培养路径与策略，构建培养大学生实践能力为主的创新创业教育理念，培养大学生应用实践能力、解决问题能力以及对未来职业的快速适应能力和岗位应对技能。加强我省民办高校创新创业教学基地建设，定期走访校外创新创业教学园区，并将其制度化，将我省民办高校创新创业教育基地建成实践教学、创新创业、就业三位一体的教育实践实施平台。

2.4科学设置创新创业课程体系

（1）集体课程，民办高校创新创业教育目标是培育全体大学生具有创新创业思维和能力，受益的是全体大学生，民办高校大学生想在社会竞争中挣得一席之位，具有创新创业能力必不可少，集体活动课程有利于培育大学生广泛性的创新创业意识，可以通过邀请，聘请行业专家、创业教育专家、技术创新专家等举办报告或讲座等开展创新创业教育。

（2）专项课程，民办高校课程设置要根据其自身大学生性格特征，依据市场需求，结合学生个性需求而开设的创新创业专项课程，课程因材施教，有针对性、更加明确、更具体地进行创新创业教育，这种专项课程内容包含项目方案设计、项目管理、项目实施、项目营销、项目运营等创新创业全套实践内容，这种专项课程经常设计创新大赛、创业大赛、设计大赛等，还包括实地观摩企业运营管理各个方面，以及参与企业任务实施流程中的一些具有较强实用性的活动。

（3）项目课程，民办高校还要设置一些个性化创新创业项目，以满足大学生个性化发展的需求，项目课程可以根据创新创业能力突出的个体而专门进行设置，有创新创业成绩优异的大学生可以组建自己的团队，在创业专家和创新创业教师的辅助下，积极进行项目创业实施，为其他具有创新创业思维的大学生提供宝贵的实践经验。当然，民办高校要对创新创业大学生给予全力帮助和扶持，为大学生顺利实践自己的创新创业项目，为大学生真正进入社会，进行创新创业保驾护航。

（4）潜在课程，我省民办高校不能忽视校园内创新创业文化教育宣传工作，民办高校要努力营造良好的创新创业校园文化，开展多样化的创新创业活动和文化宣传工作，树立大学生创新创业成功典型，强化模范示范力量，燃起创新激情，努力营造敢为人先、大胆冒险、笑看失败的勇士精神。通过校园创新创业的良好氛围，可以耳濡目染地感染大学生，使他们产生创新创业的热情和意愿。

3.小结

万众创新，大众创业的今天，我省民办高校必须认识到，要做好创新态度及创业理念的充分准备，重点培育大学生的创新创业意识。在知识经济与技术创新的大时代中，尤其是民办高校的大学不能仅仅是掌握理论知识，需要立足于市场经济发展的诉求。从课本知识的“静态”走向市场经济的“动态”，民办高校需要思考的不是基础知识教育，而是在理论知识的基础上，实现创新式实踐应用研究。技术经济的今天，民办高校的大学生将与市场经济发展紧密相连，民办高校的大学生可以根据自身个性特征，尝试创新创业实践，超越自己的同时，更是推动了社会经济的发展。作为具有鲜明的实用型、实践性特点的民办高校，是推动区域市场经济快速发展的中坚力量，我省民办高校可以通过与知名高校，知名企业合作，不仅有助于大学生在知识、技术与信息等方面进行验证，提升，更有利于为推动区域市场经济全面发展提供支持。

参考文献：

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作者简介：田川，1989.01，讲师，硕士研究生，研究方向：创新创业教育 ， 就职于沈阳科技学院

注：2021年辽宁省民办教育协会立项课题：我省民办高校创新创业教育对策研究（编号：LMJX2021286）

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