项目教学法在中职数学教学中的应用研究

李素兴

摘要：北京中等职业学院所进行的数学专业教育，是一门融合基础知识和专业技能于一身的课程，除强调对学生基础知识水平的培养之外，还兼顾对学生创新能力的训练。同中学生、大学生一样，由于中级以上职称学员都存在着智力发展还没有成熟、技术基础比较薄弱、没有兴趣和学习动机等特征，因此存在着相当的特色。对比于传统的师传生受的教学方式，项目教学法在中职数学课程中的使用，无疑是课程中的一个重大突破。本章在全面介绍项目教学法和中职学生的优点的基础上，把它在中职数学中的具体使用结合起来，并初步剖析了这些项目管理教学模式所实现的效果与潜力等问题。

关键字：项目教学法;中职院校;数学教育;应用

一、项目教学法及其特点

（一）内涵

项目教学法最始源于美籍哈佛，后来盛行于联邦德国，属于联邦德国双元制教学体系下比较典型的一项教学方式。项目教学法，主要是指借助于一项完整的教育工程项目所进行的教学，在教育过程中必须使理论知识和实际情况有效地融合，并以此来激发出学人自身的潜能与创造性，让学生在项目实践中逐渐提高自身解决实际问题的综合能力，是一种十分有效的教学模式，也十分契合中职数学教学要求[1]。

（二）特点

相较于其他教学方式而言，项目教学法主要有以下几个特征：

1.以能力为本。常言道，授人以鱼不如授人以渔。项目教学法在使……