“双减”政策后小学数学分层作业设计的探究

潘琴

摘要：随着双减政策的实施，为了减少家长对学生学业上的压力和学校教师在教学过程中遇见的问题小学开始了减负活动。数学是人类文明的重要组成部分，也是人们生活中不可缺少的工具，它不仅可以提高学生能力还能培养学生良好行为习惯。在小学阶段有很多知识都是通过作业来体现出来，但现在我国对教育都提出了新要求就是要重视小学生学习成绩和思维发展、审美情趣等方面综合素质以及全面提升他们各学科之间相互联系与协调性能力，因此为了使学生能够适应社会、得到更好地发展和成长，跟随双减政策衍生出的数学分层设计成为了中小学数学课程标准中重要组成部分。

关键词：双减政策;小学数学;分层设计

一、引言

双减政策的实施对数学课程设计提出了新要求，特别是在作业内容和作业形式以及评价方式都有一个全新改变。在传统观念里认为“分数与成绩无关”这一观点下使得学生学习压力大，然而现在随着时代发展小学生开始学会自主完成课堂中的多项任务、提高学生自身能力等方面也得到很大程度上地改善和提升。同时由于“双减”政策出现了后许多家长对孩子成绩和学校教育不够完善等问题都存在着很多争议，一是父母认为好好读好书就是唯一的出路;二是学校认为学优每门课就可以考出优秀率，所以在解题上多花些时间。

二、“双减”背景下小学数学作业设计……