以“能力输出为主”的大学英语多维互动教学研究

刘淑霞 陈宁

摘要：大学英语教学的核心思想、主导教学内容、教学模式、教学策略主要体现在明确的目标导向，突出语言运用交际能力。从当前社会经济发展需求看，应该因材施教，提高大学英语教学的实效性。课程设置上必修与选修结合、通用英语与实用英语结合，教学策略上能力导向为主，课程上要师生互动、同伴互动、组间互动、人机互动相结合，评价方式上实施教学分离和综合性评价，教学管理上实施 “多层”分级教学和动态管理，教学环境校内外协同合作，扩大对外交流，吸取国外优质的英语资源为我们所用。

关键词：能力输出;大学英语;多维互动

现阶段大学生的英语水平普遍有所提高，然而大学生英语语言实际应用能力较差，不具备用英语进行口头交流交际的能力。

文秋芳提出 “产出导向法”（Product-oriented Approach， POA），强调产出过程（Producing）和结果 （Product），文秋芳认为教学重点是 “实现英语教学目标和促成有效学习的发生”，将英语知识多元多维度输入给学生，帮助学生运用英语，使“学英语”和“用英语”完美衔接，在课堂上，老师教英语和学生学英语的过程，可以从教师将知识内容输入，学生试输出、输出的过程，让学生用英语语言完成交际任务，驱动学生努力用用于进行交际交流从而获得语言学习的成就感，并激发学习欲望，教师为学生搭建脚手架，以实用性、使用性为主要目标，使学生能够用英语 “学习、分析、解决问题”，同时也能学习到国外的先进文化精髓，开拓视野，又能用英语将中国的文化特色介绍给世界。……