小学低年级数学生活化教学研究

白银琴

摘要：生活化教学即从生活中汲取教学内容辅助课堂教学，激发学生对数学课堂的兴趣，帮助他们提高理解能力。生活化教学法的运用，帮助教师提高教学效率，提升学生对知识的理解与掌握能力，让小学低年级数学课堂教学变得更有效。

关键词：小学低年级;数学教学;生活化教学

引言

现如今，社会对人才的需求越来越严苛，这就需要教育从自身整体发展趋势做出适应性调整，目的是能够最大程度培养高素质人才。将实际生活引入课堂教学中，要求教师改变教学指导方法，帮助学生提高知识的运用能力，使其能够有效地对知识进行实际应用，不仅可以提升学生的综合能力，也是数学知识应用于实际数学教学改革的新举措。生活化情景教学，很大程度上调动了学生学习数学的兴趣，提高了学生的课堂参与度和积极性，营造了浓厚的教学氛围，提升学生解决问题的能力。

一、生活化教学的作用

首先，生活化教学使学生对数学产生浓厚的兴趣。低年级小学生理解能力较差，对图画或音乐等直观的展示方式却很有兴趣。但数学是抽象性较强，分析与研究性极高的学科，小学生学起来很枯燥。生活化教学在数学知识中融入生活事物，可以帮助学生更好地理解数学。同时，生活中很多有趣的事物也是吸引学生学习的动力，促进学生的积极参与。其次，生活化教学可以帮助学生深刻理解与领悟数学知识。数学知识广泛，包含的内容也较多，这就需要学生有极高的理解与领悟能力。……