浅谈幼儿园活动中的教育游戏设计

章玲玲

摘要：教育游戏是幼儿园教育的重要组成部分，符合幼儿生理和心理发展规律。在幼儿园，老师可以将游戏与日常教育融合，保证合适的游戏时间和空间，准备足够的游戏材料，因材施教，从而通过良好的游戏设计来更好地激发幼儿的想象力，培养幼儿良好的思维方式，促进幼儿良好个性和积极情感的发展。

关键词：幼儿;活动;教育游戏

幼儿可以通过游戏活动学习知识。游戏可以贯穿于语言、音乐、美术、数学等各项教育活动中。老师应把游戏作为幼儿园的基本教育活动，不断探索、不断反思，将游戏融入幼儿每日的活动中，从而更好地促进幼儿健康、快乐、全面地发展。本文通过对教育游戏对幼儿认知促进作用的阐述，进而分析什么样的教育游戏设计更有利于幼儿的学习。

一、适合幼儿认知的学习方式——教育游戏

教育游戏是让幼儿在游戏中获取知识的一种教育方式。玩是幼儿的天性，游戏是幼儿生活中最重要的一部分，游戏对幼儿有很强的吸引力。幼儿本身年纪小，自控力也不强，要想幼儿规规矩矩地坐着学习知识，听老师的话，不太可能做到。老师只有用幼儿感兴趣的事来引导他们，才能达到传授知识的目的。这就要求老师发挥教育游戏的重要性，在游戏活动中教育幼儿。

游戏具有社会性，是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了幼儿周围的社会生活。婴儿进入幼儿期，由于身心各方面的发展以及与成人交往的不断加深，开始产生参加社会实践活动（劳动和学习）的需要，渴望参与成人的一些活动。……