刍议大数据背景下的高中英语写作教学

杨洁

摘要：新的时代，新的征程。大数据时代的到来，为我们的生活增添了新的光彩，当然，教育事业也不例外。英语学科作为高中的基础学科之一，其重要性不言而喻。怎样用大数据来支持高中英语写作教学，促进高中英语学习水平的提高，已经成为英语教师需要深入探讨的课题。

关键词：大数据;英语写作;高中英语;策略

前言

新时代大数据的诞生，为高中英语教师提供了更多的教学方法和途径，在教学中，教师应结合实际，加强学生写作技能培训，积极思考教学资源的高速、海量、多样化使用策略。运用大数据资源和大数据的技术优势，对高中英语写作课堂进行创新，为英语课堂注入新鲜血液，促使学生英语写作水平得到有效提高。

一、改进教学方法，激发写作意识

在大数据大背景下，高中英语写作教育资源更加丰富、形式更加多样，教师和学生都能感受到大数据时代学习的优势，对资源进行有效利用，创新写作教学环境，大大提高高中生的写作意识。因此，面对大数据时代的机遇与挑战，高中英语教师应该改变自身的传统观念，在大数据时代取其精华去其糟粕，努力提高教学质量，提升学生写作能力。可结合教学内容，利用网络资源，创造一个科学、开放的写作引导情境，并整合视频、音频、图像等数据资源，使学生沉浸于情景之中，产生情感共鸣。通过这种方式，高中学生有了写作的热情，有了表达情感的写作内容。学生只有对写作产生兴趣，才能深入的去了解有关写作的一切事宜，从而激发他们的写作热情，写出更完整的英语作文。……