小学三年级数学信息化能力应用于教学的实践探讨

孙荣

摘要：计算机网络信息技术在人们生产、生活、学习中广泛普及应用后，及大地促进了教学方法模式的改革，信息化能力应用于教数学实践的经验日益成熟，为提高教学效率，增强学生的思维能力创造了条件。本文就小学三年级数学信息化能力应用于教学的实践进行探究。

關键词：信息化;小学三年级;数学教学;网络媒介

一、小学三年级数学信息化能力应用于教学的应注意的问题

（一）要对信息技术及教具有全面的认识

在小学数学信息化能力应用于教学的过程中，有些学校和教师对信息技术及教具在数学教学应用中，对其认识不全面，存在这样那样的差距，致使信息化能力在教学中不能发挥相应的积极作用，表现在：其一，缺乏了解和掌握基础知识、内容及基本技能，应用信息技术教具、软件觉得神秘莫测，敬而远之，尽量少用;其二，掌握不多，学习不够，常在信息技术与教学应用间，磨合徘徊，形不成熟练地教学方法;其三，受家长、社会对教学信息化建设的紧迫性认识不够的影响，多数小学生把教学计算机、学习机，当作娱乐工具，在教学和学习中信息技术设备的积极作用没有发挥出来，倒把学生的兴趣焦点“引向歧途”，一定程度影响了教学质量的提高，也对信息技术能力在教学中的应用产生了疑问。

（二）信息技术教具设备更新较慢

信息技术的发展日新月异，很多软件开发应用，升级换代较快，对于学校来说，受办学……