小学班主任德育管理方法的教学探究

陆梦婷

摘要：目前，小学生还处于幼年和启蒙阶段。基础教育在树立正确的三观、行为习惯、思想道德修养等方面发挥着重要作用。它与小学班主任的德育工作密切相关，是一个重要方面。怎样使德育效果更好，是全体小学班主任一直在不断探索的问题。基于此，本文结合多年的德育管理经验，结合相关文献，对小学班主任进行德育管理的探索。

关键词：小学班主任;德育管理方法;师生关系

前言

道德教育是素质教育的重要组成部分。引导学生明辨是非，培养学生正确三观，是小学德育管理工作的一项重要教育任务。在校园里，班主任是和学生关系最密切的老师。监督学生学习，引导学生思考，管理课堂纪律，是学生德育管理的直接负责人。要认真研究学生的个性特征，为德育管理打下基础。既要密切学生之间的联系，又要通过家校合作促进学生的素质成长。

一、以身作则，建立平等的师生关系

小学阶段的学生都很稚嫩，但是老师不能因为学生年轻就认为孩子没有自己的想法。随著社会的发展，学生获取信息的方式越来越便利和多样化。同时使学生比过去成熟得快。因此小学班主任要注意这一点。孩子们，不论年幼，都应被仁慈和平等对待。所有的学生都应该像自己的孩子一样充满爱。做到师生平等，即班主任在日常教学和生活教育中，尽管学生比较稚嫩，但他们都属于独立的个体，有自己的思想。

要尊重每个学生，平等交流。……