关于双减下小学美术作业设计有效性的几点思考

许丛湘

摘要：随着美术教学中不断加强的教学理念，美术教学在许多方面有了极大地改善，但是老师却常常忽略关于美术作业设计的问题。作者从学生的思想角度出发，创设体现协同探究有效率的美术作业设计方式。本文主要对关于双减下小学美术作业设计有效性的几点思考进行分析和探讨。

关键词：新课标;小学美术;作业设计;有效性

引言：最近这些年来，改革政策不断深入美术教学中，美术教学的方法、策略和过程都比前些年有了极大改善，但是老师常常忽略关于作业设计方面的问题。美术作业是最能展现学生创新思维和审美个性的一项内容，也是课堂教学中重要的组成部分，是学生养成良好学习习惯和动手能力的有效途径，也是反映出课堂上教学有效性的直接体现。

一、作业布置需要体现层次性和多样性

作业设计是美术教学中极为重要的一环。以往我们常见的美术作业，通常是老师提出相关的作业要求，学生被动接受，这样的方式使作业变成了枯燥的任务，让学生失去了对于美术作业的兴趣，这在一定程度上成为制约美术课堂教学进步的主要因素。因而老师对于美术作业设计的重视程度应该进一步提高。美术作业的设计应该从学生们的生活经验和自我认知中出发，尊重每个差异个体的同时注意形式上的兴趣和多样。“对待作业的个性化应予以特别重视”这句话出自苏霍姆林斯基。美术老师在进行作业设计时要尊重每一位学生的差异变化，设计灵活、多样性、多层次、富有弹性的作业，让学生们自主选择适合自己的作业难度、表现方法等作业形式。……