绘本共阅读，策略相与析

摘 要：英语绘本是重要的补充性阅读材料，小学阶段开展英语绘本教学，能有效提升学生的英语学习能力和综合语言运用能力。本文从绘本教学实践出发，探究如何运用英语绘本的选择、阅读方法的指导、绘本情境的运用和阅读形式的优化等策略，指导学生开展绘本阅读，帮助学生掌握绘本阅读方法，获得多重阅读体验，提高英语学习能力，提升英语素养。

关键词：小学英语;绘本阅读;教学策略

作者简介：王芳，江苏省常州市新北区飞龙实验小学。

英语绘本作为教材以外重要的补充性阅读材料，具有画面生动有趣、故事情节简单易懂、词句复现率高、寓意内涵丰富等优点。英语绘本种类繁多，如何合理选择并使用英语绘本开展教学成为当下很多小学英语教师面临的难题，本文从绘本教学策略入手，探究如何引导学生阅读英语绘本，帮助他们掌握绘本阅读方法，获得多重阅读体验，提高英语学习能力，提升英语素养，养成坚持英语阅读的习惯。

一、合理选择绘本，形成阅读资源

当前，英语绘本资源极其丰富，极大地拓宽了学生的英语课外阅读范畴，但如何选择适合的绘本，激发学生的阅读兴趣，是教师目前面临的一个难题，笔者建议教师从以下方面着手对绘本进行挑选：

（一）绘本的内容

根据学生的英语阅读水平，绘本的选择可以从以图片为主的绘本逐渐过渡到以文字为主的章节书，从有趣的故事逐渐过渡到科普等非故事内容。……