浅谈初中体育课程教学的改革研究

朱波舟

摘要：在全面推进素质教育的同时，初中体育课程改革也日益引起人们的关注。通过对初中体育课程改革的研究，可以有效地提高学生的体质，促进学生的全面发展。目前，我国初中体育课的教学现状还存在着一些问题，既有教学方法的落后，也有师资力量的不足。在这一背景下，本文从分析当前初中体育课程的现状出发，提出了一种更为科学、有效的改革对策，以使初中体育课程在培养学生的综合素质方面起到了很好的促进作用。

关键词：初中;体育课程;教学;改革

前言

体育课程在初中教育中具有举足轻重的地位，对促进学生体能和脑力发展具有积极意义。体育教学是以提高学生体质为主要目标的体育教学，是初中教育的主要内容之一。通过体育课，既能使学生了解运动的技能与方法，又能丰富学生的业余文化生活，使他们的身体和精神得到充分的发展。因此，初中教师应加强体育教育，并应充分发挥学生的特长，积极开展体育教育活动，加强学生对体育的学习兴趣，培养学生的终身体育意识。

一、体育教学在初中教育中的作用

（一）人的体质是一切其它素质的根本

体育是以运动为主要手段，以提高学生体质为主要目标的一项基本课程。初中体育教育是学校课程体系的一个重要内容，是实现素质教育、全面发展的人才的重要途径。体育是学校的一项重要内容，它既要传授学生运动技能，又要担负起培养其终生体育的重任。全面发展体育能力，终身体育意识的养成，使体育朝着快乐、健康、多元化的发展。

（二）强化思想道德教育，树立正确的人生观

长期以来，思想教育工作被忽略，学生的思想素质还不够扎实。因此，应将体育与思想道德教育有机地结合起来，既要锻炼学生的身体素质，又要加强思想道德修养。教师在课堂上不仅要把知识传授给学生，还要把好的思想道德教育传授给学生。体育教学也应当成为一种道德教育。另外，初中学生大都喜欢运动，这为他们的思想道德建设提供了一个很好的平台。

二、初中体育课程教学现状

（一）对体育教育的关注还很少

大多数教师和学生对语数外等文化知识的关注程度较高，对体育教育的关注程度较低。其它科目的老师也会利用体育课的时间来进行自己的专业教学。还有一些学生觉得，体育活动都是纯粹的休闲活动，不去也无所谓。由于对体育教学的兴趣不高，对体育教学的热情不高，造成了对体育教学的错误看法解。

（二）缺乏针对性，不注重学生的创造性思维

伴随着《全民健身纲要》、《体育法》的颁布，体育的“终身体育”观念将逐步得到普及。如何使体育活动渗透到学生的生活中，就需要在学校的体育教学中把重点放在培养学生，使他们能在各种情境中创造性地解决现实中的问题。但是，在现实的体育教育中，一些教师对学生的创造性思维能力的培养缺乏足够的重视，对如何促进学生的创造性思维进行了研究。学生创新能力的培养仅仅基于“时尚”与“爱好”，对学生创新能力的培养还未得到足够的重视与研究。

（三）教学选材单一，课程设置不合理。

目前，我国体育教学仍以篮球、乒乓球、排球、健美操等常规体育活动为主。由于教学材料单一，教学内容不够突出，造成了体育教学的实践性不足。同时，由于学校在选修体育课程时，往往忽略了自身的实际情况，忽略了学生的特殊需要，忽略了与国家的文化、时代的发展，从而造成了缺乏人文素质。加强身体运动的认识。另一方面，在体育教学中，大多数大学每周都会安排一节体育课，而这一节课的时间比较短。而在初中体育教学中，由于缺少对学生进行体育锻炼的引导，导致了学生的体质和运动能力的提高。同时，对学生的终生体育行为也是不利的。

三、初中体育课程教学改革策略

（一）明确体育课程的目标，进行体育教育的改革

体育教学应以学生为中心，为了使学生更好地进行体育教育，培养他们的体育精神，教师要采取多种形式的教学方法，不断地充实和充实教学内容，使之更具趣味性。因此，我们应该积极地引进一些新兴的、有趣的教学方式。在进行传接球训练时，可以指导学员进行二人传球、三角传、自传等训练，以帮助学生掌握排球动作的要领。在此期间，老师还可以安排同学们在课余时间进行排球运动比赛，并对名次好的给予一定的奖励，使他们能够在一个较好的竞争环境中，加强运动技能的锻炼。另一方面，不同的学生体质、体育学习能力也不同。因此，在体育教学中，应注重差异化、因材施教。在篮球教学中，教师要从对每一个学生的喜好和对其进行评价。篮球是一项深受学生喜爱的体育项目。许多学生掌握了一些运球技术，但是对运球的专业知识却不甚了解。在教学过程中，通过对知识的阐释，以提升学生的专业素养。

（二）强化教学设备，优化教师队伍

应根据学生数量、体育教学需求，增设运动场和配套设施，并鼓勵学生自主选择自己喜爱的体育项目。同时，要加强对体育场馆的管理与保养，杜绝安全隐患，保证体育课的教学质量。同时，要强化师资力量，指导教师不断提升自己的专业知识，提高自己的运动能力。首先，要加强教师的思想政治教育，培养优良的自强不息、敬业奉献的体育精神，增强教师的工作责任心，促进以学生为本的体育教育思想。同时，要为广大教师提供多元化的训练机会，以适应教师的专业素质和提高运动能力。同时，要进一步健全竞赛的激励机制，使物质和精神上的双重奖励相结合，不断丰富的奖赏方式，增强教师的工作热情和责任心。就教师待遇而言，大学不能仅以职称来衡量。在每个学期结束时，要对教学质量、课堂水平、专业培训等进行全面的评估，以促进教师的工作热情。

（三）拓展校外体育

校外拓展训练是现代初中体育教学中的一个重要内容，它既能满足学生的学习需求，又能有效地促进学生的身体素质，培养学生的运动意识，增强他们的适应性和求生能力。在资源和信息方面，社会和体育课程之间的互动将是一种独特的体育教育体系。例如：越野，登山，划船，长跑，多功能运动仿真场地练习。通过实施上述课程，可以让学员与人、人与环境之间的互动，让他们更多地了解到自己所学的知识领域，并通过参与训练来寻求自己的精神追求，与别人分享平等的机会，从而达到一种和谐状态方式。通过开设拓展训练课程，使学生在学习中获得更多的乐趣，并能培养学生坚韧、进取、拼搏、自信等优良素质。尽管活动中获得的价值并不能直接反映在工作或学习中，但在获得价值时，其潜能就会被激发，对将来的发展也有好处。扩大校外体育是初中教育发展的必然趋势。

结语

初中体育课程在培养学生的终身体育意识方面具有举足轻重的作用。因此，高校、教师要加强对体育教学的改革，要加强体育教学手段的创新，使学生主动参加体育活动。从而使学生的体质和综合素质得到有效的提升。

参考文献：

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