高中历史教学中情境教学与情感教育的融合探究

胡红梅

摘要：在历史课堂教学中，教师要不断更新教学理念，转变传统教学方法，将情境与情感教育有机融合，为学生创建良好的学习环境，使学生在学习中提高思想品质与历史素養。如何将情境教学与情感教育有机融合在一起，提升历史教学效果，是教育工作者面对的共同问题。

关键词：高中历史;情境教学;情感教育

一、情境教学与情感教育融合的优势

情境化教学就是教师利用不同的教辅设备，为学生创建真实场景的一种教学方式。采用情境化模式开展教学活动，可以更好地调动学生思维，帮助学生理解教材知识。情境教学与情感教育融合的优势主要体现在四个方面：第一，创新的教育理念。随着科学技术发展，教育资源越来越丰富，情境教学与情感教育的融合不仅为学生创建形象的学习情境，同时还可以渗透历史教材中蕴含的情感，如民族情感、社会责任感等，使学生在历史知识学习中提升自身的综合素质，符合当前教育理念发展趋势。第二，丰富的教育形式。情境教学与情感教育融合背景下，教师可以采用多种不同的方法进行教学，如课堂实践、课外活动、小组合作学习等，借此延伸教学内容，陶冶学生身心，提升学生综合品质。第三，增加师生之间的互动。情境教学的应用不仅能丰富教学内容，而且可以增加师生互动的频率和效果。在以往教学中，师生互动较少，主要是对教材内容进行简单的问答活动。这种互动形式比较单一，也无法使学生体会到学习的快乐。……