初中数学课堂教学中的情境创设研究

任建勋

摘要：随着我国教育体系的持续改革，为了适应改革的节奏，满足当代学生的需求，广大教学工作者都在对教学方法进行创新。情景教学法就是其中的一种，这种新颖的教学方法已经在一部分教学过程中得到应用，且取得了不错成绩。这种全新的教学方法摒弃了传统的教学模式，让学生在活跃的课堂气氛中提升学习的积极性，与传统教学相较，这种情景教学是非常有优势的。本文对情景教学进行了简单的分析，通过这种新颖的教学方法，能有效提升学生的学习能力，更加适应社会的发展。

关键词：初中数学;情景教学;应用策略

引言

情景教学，顾名思义，就是教师在教学过程中设定情景，让学生在情景中学会发现问题、思考问题、解决问题。这种教学方法不仅能帮助学生加深对知识的理解，还能提升课堂的趣味性，激发学生对数学的学习兴趣。教师在设计情景教学时，要根据学生对知识的掌握水平、爱好兴趣以及学生的生活经验，让学生在熟悉的框架内，培养自主学习能力。

1情景教学在初中数学教学中的重要意义及其优势

1.1情景教学对初中数学教学的重要意义

学生在进入初中阶段以后，数学学习的难度明显增加。数学是逻辑性很强的一门学科，很多学生由于在小学阶段的基础知识不够扎实，进入初中阶段后就会觉得数学很难。传统的教学方法一直都是“灌输式”，师生之间没有有效地沟通，再加上数学知识枯燥乏味，这就降低学生了学习数学的积极性，久而久之，成绩也就直线下滑。……