优化幼小衔接教育，提升幼儿科学素养

康中会

摘要：幼儿园要系统推进幼儿的入学准备工作，就要做到科学保教，从儿童视角出发，做好入学前的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，并让这四个方面的准备有机渗透各个年龄段幼儿的一日活动中，帮助幼儿从小班开始做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。基于此，以下对优化幼小衔接教育，提升幼儿科学素养的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：幼小衔接教育;幼儿科学素养;培养策略

引言

每年开学初，总能在小学门口看到一些哭闹的孩子，或由于孩子不肯上学而情绪爆发的家长，这些都是因为幼小衔接不到位导致的。如今国家大力倡导零起点入学，知识零起点更需要做好能力和习惯的衔接准备。从园、校实际情况出发，利用优势资源，以幼小衔接课题《以“习惯培养”和“课程架构”为基础的幼小衔接策略研究》为依托，探究有效的幼小衔接实施策略。

一、以模型建构游戏为主

幼小衔接科学教学实践研究在开展以幼小衔接为主导的科学教学过程中，教师应该将科学思维和科学理解能力的培养渗透进去，因为这些要求都是小学低年级科学教学中必不可少的一部分，在幼小衔接的过程中落实好科学素养的培养，逐渐开发小学低年级学生的智力和思维是非常有必要的。例如在小学科学针对力的基本知识展开教学时，应该让学生明白，某位同学能够将很重的物体推动，说明这个物体受到了一定的推力。……