核心素养视角下小学数学教学优化策略

徐巧英

摘要：数学素养是学生在漫长的学习中不断积累起来的，优秀的数学核心素养不但可以提高学生的学习兴趣，而且对自身的发展也有很大的影响。要求教师在教学中要不断探索新的教学方法，改变教学模式，鼓励学生参加多种数学探索活动，领悟到数学的应用价值和学习数学的乐趣，使学生在探究中加深对数学的认识，能真正有效提高学生的数学素养。

关键词：小学数学;核心素养;教学优化

前言

数学是人们可以用来准确地了解这个世界的一种工具。随着社会的快速发展，对学生的数学思维和运用数学的能力都越来越重要。教师要把提高学生的核心素养作为主要的教学目标，因此，教师应该及时更新自己的教学观念，在帮助学生提高数学成绩的同时，也要重视对学生数学核心素养的培养，从而使学生的综合能力得到不断的提升。

一、培养小学数学核心素养的意义

核心素质教育是指在社会发展、个人终身发展中，逐渐形成的重要素质和必需品格。新课改建议：在学习数学时，应注重培养学生的数学感知、几何直观、空间观念、运算能力、推理能力。培养学生的创造性思维和数学应用意识。核心素养的体现不单单指的是学生的知识技能，其发展要高于掌握数学知识。这反映了培养核心素养的本质思想。促进数学核心素养的培养可以使学生对自主探究数学问题，产生浓厚的兴趣，是提高学生对数学基础知识的认识，同时发掘问题中的含义，并将其应用于现实生活中，从中找到快乐，以此来促进学习。……