论现代幼儿园课程游戏化的改革策略

庄碧璇

摘要：文章认为，课程游戏性的实质是提高幼儿的学习效能，教师要抓住重点进行改革，学会触类旁通，以此激发幼儿对游戏知识的理解和应用，创造游戏式教学的氛围，让幼儿在玩的同时完成学业等，论述并解释了现代幼儿园课程中的“游戏”教学的对策。

关键词：幼儿教育;课程游戏化;改革策略

前言

古人有“寓教于乐”之说，可见自远古以来，教育的多样性与简易性就被重视了。在现代的教育领域，这是一条永恒的真理，特别是对于幼儿来说，课程游戏化可以把幼儿园的课程变成一种既易于被幼儿们所理解，又能让幼儿们一学就会，同时也免去了教师们为幼儿们开设的各种教学项目。不过现在的教育模式，应该还在沿用着传统的灌输模式，缺乏灵活性和朝气，这使教学的整个过程变得非常单调，不但使幼儿难以理解，而且教师们也觉得教学很吃力。教学方式的变革绝非一日之功，因此，首先要从最易于变革的领域--幼儿园着手，也就是幼儿课程游戏化。由于幼儿园是一个人的起点，所以我们不需要幼儿去学任何专业且深奥的东西，只要让幼儿认识和了解这个社会，学习基本的语言，生活常识，以及伦理准则，让他们在成长的过程中能够平稳地生活下去。因此，教育工作者应认真落实好幼儿园的教学大纲，落实教学大纲的改革。

一、基层幼儿园课程游戏化改革现状分析

1.所有课程内容都可以实施游戏化

在一些老师看来，只要一提起“玩”，那就是“葵花宝典”，“制胜法宝”，任何游戏和内容都可以无限地使用、无限地进行，而课程游戏化可以达到所有的目的。……