小学英语阅读教学现状及解决策略分析

陆慧

摘要：英语是一门非常有用且有效的学科，学会英语阅读则是学好英语的基础。学会英语阅读是对英文词汇的掌握、是对于文章有架构性的了解、是英文理解的提升。作为英语老师，我们要结合各种方式来培养学生的英语阅读能力，通过对基本知识的掌握来锻炼英语水平。接下来我会提出相应的策略来提高学生的小学英语阅读能力。

关键词：小学英语;阅读教学;策略

引言

英语阅读能力的培养对于学生的学习非常重要，这关系学生是否对题目的意思进行准确地理解，对于其他各科的学习也有帮助，是理解掌握其他学科知识的基础。因此对于英语阅读能力的培养，教师要提高重视程度，不要受限于目前的教学模式，积极开拓思路，开展科学合理的阅读活动，提升学生的英语综合素养。同时将阅读理解的教学转向以学生的学为主，提高学生的积极主动性，发挥学生的主观能动性，重视阅读中的积累，有效提高小学英语阅读教学有效性。

一、小学英语阅读教学的现状分析

（一）没有注重培养学生的阅读兴趣

在英语阅读教学上，兴趣是关键，兴趣是学生进行阅读学习的最大动力，但是由于阅读要求学生高度的专注力，学生不容易保持持久的专注力，造成学生对于阅读理解的学习不感兴趣。教师在阅读教学中也没有注重学生兴趣的培养，造成学生生硬的接受，不利于学生持久的阅读理解的练习。

（二）英语阅读教学采用单一的教学模式