中职学校电子专业STEM+课程开发探索与实践

莫受忠 廖家敏

【摘要】本文以中职学校电子专业的课程为研究对象，分析了STEM+课程概念及开发价值。从学科融合、注重趣味、创设情景及强调实践体验等角度，对中职学校电子专业STEM+课程的开发实践思路及实践经验要点进行探究，希望能为相关教育工作者提供参考。

【关键词】中职学校;电子专业;STEM+课程

2019年2月13日，《国家职业教育改革实施方案》出台，使职业教育的地位和重要性越来越凸显。中职院校是我国现代教育体系中十分重要的组成部分，其主要目标是培养符合社会发展需求的高素质职业人才。电子专业作为中职院校十分热门的专业，对学生知识基础、思维能力及实践能力有非常高的要求。而采用STEM理念的课程在这些方面却有着非常大的优势。所以，在中职学校电子专业课程教学中，思考如何开发和应用STEM+课程是非常有必要的。

一、中职学校电子专业STEM+课程概述

（一）STEM+课程概念

STEM+课程是一种现代培养学生核心素养教育理念下的重要课程体系，所谓“STEM”，即Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）四大學科的总称，而STEM+课程是在该概念基础上，融合更多现代科学知识及课程内容而形成的具有发散性和综合性特征的课程系统。STEM教育实质上是一种面向实际问题的跨学科融合项目教育，本质上就是通过引导学生进入真实的STEM创造过程，让学生以一种主动探索未知而不是被动灌输知识的姿态进入“学习”的过程。可见，STEM+课程与现代社会发展的科技主题高度契合，这意味着关于该课程的开发和教育应用，决定着一个国家的教育质量乃至国家的未来发展前景。……