小学作文教学中如何应用微课资源

辛翠玲

摘要：近年来，在我国信息技术快速发展推动下，对传统教学模式发展提供了有效动力。微课全面兴起对小学写作活动高效化开展具有良好促进作用，其消耗时间较短，针对性突出，有助于作文课前学习指导，能为课后讲评提供较多时间。在素质教育发展新时期，要注重将微课与作文教学相互融合，对传统写作技法进行系统化整理，巩固多样化联系，丰富学生学习体验。

关键词：微课资源;小学语文;作文教学

在信息技术普及范围日益扩大背景下，微课在小学语文教学中的重要性日益显现，逐步发展成为全新的教学模式。在小学语文教学中高效化应用微课，有助于提高教学质量，对学生人文素质也具有良好培育作用。微课资源应用选取对推动教学活动开展具有重要意义，在丰富教学内容、辅助教学活动基础上提高学生作文能力。

一、贴合课本内容全面开发微课资源

在小学语文教学中有较多教材内容语言较为优美，结构严谨，教师要注重对此类文章内容进行整合，将其作为微课教学素材。有助于对学生写作能力、语文素养进行培育。在小学语文教学中，有较多语句对人物形态、动作进行了有效刻画，其中集中反映人物内心活动，对环境与季节进行了有效描写。教师要注重对教材多项内容集中设计，补充音乐、图片等内容，强化情境创设。教师将教学原文中较多教学内容设计为微课内容之后，要注重引导学生通过续写、仿写、缩写等方式来锻炼写作基础能力。比如在《黄山奇石》教学中，教师可以整合此类与学生现实生活联系紧密的文章让学生进行仿写。“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”让学生集中整合原文与自己去过的山色景区进行对比，在文章中要注重全面突出黄山风景的秀丽壮观。通过二者之间的刚柔并济对比，能有效提升文章写作水平以及写作层次性，让学生能在仿写基础上分析各类句子基本结构。在仿写同时要让学生能掌握句子不同形式，比如像什么、攀登过什么等，这也是微课资源有效开发的重要路径。

二、精简课前讲评，灵活教授写作方法

微课技术在小学语文作文教学中有效融入，要注重对小学语文作文教学基本性质进行划分。在小学语文教学中要注重灵活应用模块分析法，对小学语文作文合理结构，将其划分为写作兴趣、写作材料、写作方法三部分。其中写作个性、写作兴趣等难以进行教授，写作素材主要是源于学生逐步确立的人生观、价值观等，单方面凭借外部环境灌输具有较大限制性，当前要注重做好科学化引导与激发，便于实现教学情感寄托。学生写作材料多少要和学生个人经历以及知识积淀相互联系，单方面依靠某节课展开教学灌输具有较大限制性。在作文教学中，教师要注重教授学生更多写作方法，在写作方法训练中要注重做好写作前、后指导。在写作前期指导中，要注重对各类固定技法进行传授，做好后期指导，对学生展开个性化点评。教师在写作前指导，要注重对规定写作材料合理简化，做好教学系统化梳理。在技法教学中，通过提高微课质量能有效提高教学效率，促使作文学习更为轻松高效。借助微课视频重复性播放，能对写作技巧有效梳理。在理解过程中，能对一项写作方法灵活应用。在习题训练中，训练方式要灵活多样，能有效适应不同学生学习发展要求。在传统教学中，多数教师难以有效掌握教学平衡性。训练量增大的同时，学习难度会逐步降低，还要对班级学生个体学习平衡性进行调控。

三、优秀范文赏析，提高学生写作素养

在传统小学语文作文教学中，单方面通过听的方式引导学生对范文进行欣赏，实际获取的赏析效果较低，难以整合范文中的写作经验。所以，当前教师要注重灵活应用微课，做好范文赏析，让学生在赏析过程中能掌握多样化的写作技巧以及写作方法，提高学生综合写作能力。在小学语文作文教学中，教师要注重依照作文主题，从网络中、学生写作中挑选更多优秀范文融入微课。要求学生能赏析文章写作方法与写作技巧，对行文结构、应用语言等集中赏析。在微课中要注重对各类人物动作以及形象展开具体描写，通过微课做好范文赏析，基于丰富微课视听效果引入更多学生参与其中。学生能在边听边看中进行深入思考，有助于强化学生自身写作素养。比如在动物主题的写作课评讲过程中，在班级中拟定高效化写作内容供于学生赏析，设定题目为“胖乎乎的大熊猫”。在微课中节选大熊猫日常生活判断，再配合对大熊猫日常生活的描写片段，教师能带领学生参与到赏析过程中。在此过程中，学生能有效获取动物外貌、动作、神态等，能强化写作技巧与自然环境的描写，锻炼个人写作能力。

四、结语

在小學作文教学中，微课合理应用对提高教学成效具有重要价值，教师要注重积极学习各类技术设备应用方法。基于学生实际学习现状，掌握学生个体差异性，灵活调控教学重难点，为学生创设良好的写作氛围，提高学生综合写作能力。

参考文献：

[1]周京.微课资源在小学语文作文教学中的应用[J].作文成功之路（中旬），2020（3）：48.

[2]黄丹慧.微课资源在小学语文作文教学中的有效应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（46）：62.

[3]肖竹琴.微课资源在小学语文作文教学中的开发应用研究[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（5）：180.