核心素养下的小学数学应用题教学策略

陈明泉

摘要：数学是为解决现实生活中存在的各种问题而存在的，并凭借其与生活息息相关的特点，逐渐在基础教育体系中占据首要位置，成为学生深入学习其他学科知识的跳板。特别在小学数学应用题的教学过程中，立足核心素养展开教学不仅能有效提高学生的知识掌握能力，而且还有助于加強学生主动联系生活实际的意识。对此，一定要充分发挥教育优势，做好资源的集中整合，实现数学成绩和应用能力的提升。文章展开对核心素养下的小学数学应用题教学策略分析。

关键词：核心素养;小学;数学;应用题

前言：为了日后以更加严谨的数学思维思考并解决现实生活中的问题，小学生更应该把握好这一能力形成、习惯养成的黄金时期，借助应用题学习活动提高自身的核心素养。 这也意味着教师必须重视小学数学应用题教学，不断提高自身教学能力，优化教育方法，为学生的学习提供更加科学、有效的指导。在教学过程中，由于应用题具有实践应用的性质，且在数学教学中占据很重要的一部分，因此数学教师要着重培养学生的数学思维，以此培养学生的数学实际应用能力，使学生在面对应用题时也能自主分析。在小学阶段，数学教师就必须将数学应用题教学列为重点教学目标。

一、逐步优化教学方式，创建乐趣课堂

小学生处于一个活泼好动的年龄阶段，对任何事物都抱有新鲜感，而枯燥的数学课很容易使小学生失去对学习应用题的兴趣。……