基于数据分析素养的高中数学教学实践

摘 要：数据分析素养是每位高中生必备的能力，在高中阶段，数学学习难度不斷增加，需要学生具备较强的数学思维能力。在高中数学教学中，每阶段的学习及知识内容都有一定的意义，其中概率统计部分的学习具有较大的难度，但是对学生的思维能力及数据分析素养的提升具有很大帮助。教师需要结合此问题进行详细研究，提高教学质量。

关键词：数据分析;高中数学;概率统计

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）16-0073-03

引  言

概率统计中涉及的知识点较多，且相关内容较复杂，在高中阶段，学生需要经历一学期或者更长的时间进行此部分知识的学习。这一内容的学习需要学生具备较强的学习能力和逻辑思维能力，结合教师的引导，加深对公式定理的理解，在计算过程中加以思考，并在实际的学习中更好地理解统计学思想，提升自身的数据分析素养。

一、概率统计的概述及重要性

（一）概率统计概述

概率统计中包含多种概念，涉及的知识较多，需要学生掌握其中的内涵，并了解各种变量的概念及含义，如此才能进行下一步的学习。概率统计知识包括变量之间的关系。学生通过学习可以了解变量与自变量的特点，并利用函数解析式进行表达，通过对多种概念及方法的掌握，结合实际问题选择合理的方法，有效解决相关问题。概率统计中蕴含着丰富的数学思想，包括分类讨论的思想、比例思想、数学建模思想等。学生需要结合问题特点灵活选择和应用数学思想与方法，良好地解决实际问题。……