微课在初中英语阅读教学中的应用策略探究

摘 要：近年来，我国科技、经济水平都在不断提升，网络信息技术被应用于各个行业，尤其是教育领域。新课程改革后，教育部门要求教师对教学模式进行创新与改革，自此，信息技术正式走进了中学课堂，而微课这一全新教学模式受到师生的欢迎。由此，文章以初中英语学科为例，详细探析微课在阅读课堂教学中的具体应用策略，从而促进初中英语教学的可持续发展。

关键词：微课;初中英语;阅读教学;应用策略

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）16-0085-03

引  言

在新的教育形势下，微课教学方法引起了初中英语教师的广泛关注。教师在课内外灵活运用多媒体技术制作不同内容、不同形式的微课视频，既为学生找到了学习重难点，同时也将枯燥单一的英语知识具体化，充分调动起学生的学习热情，从而提高了教学质量。微课具有针对性，能帮助学生学习重难点知识，且传播途径多样化，无论手机终端、电脑设备都能播放微课视频，打破了传统教学模式在时间、空间上的束缚，让教学可以更加高效、有序地进行，从而有效提高教学效率。

一、用微课导入课程，吸引学生注意力

无论哪一学科的教学体系都不能缺少课程导入环节，初中生因为心智还未完全成熟，集中注意力所需时间长，而教师在课程开始前增加微课导入环节，能够用丰富的视频内容吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，并在此基础上营造舒适且积极向上的学习氛围，在这样的环境下展开正式教学，能提升学生的课堂参与度，进而提高教学质量[1]。……