构建和谐班级，做小学生健康心灵的守护者

何玲

摘要：目前来看，小学班级管理工作在实际展开的过程中尚且存在一些问题，主要是由于部分教师的管理模式相对传统。作为小学班级的管理者，应该对当前小学生的心理状态有深入了解班，在展开日常化班级管理工作的时候，应该注意抓住重点，这样才能使班级的运转更加规范化，同时也有利于小学生的身心健康成长。基于此，本文尝试从构建和谐班级的角度出发，对小学班级管理策略进行了深入分析。

关键词：小学;班级管理;方法策略

一、 在建构和谐的班级集体中多面对的问题

（1）对于素质教研的不重视

在当今教研阶段，大多数小学还是过于注重学生的成绩是否提升，而这种过度式的教研计划和教研会导致学生创新性能力降低，并不能让他们建构起正确的价值观、人生观、世界观，也不能满足社会对于创新型人才的须要。许多小学的教学宗旨仍旧停留在过去，不与时俱进，较为落后，创设良好的学习氛围，建构优秀的班级集体的理念在小学教研实践中没有一定的反馈力，甚至只是在口头进行创建优秀班集体的宣传，而忽略了实践才是最关键的。从而致使学生的综合核心素养和价值观的建立不完好。在这种教育形式的理念下，学生无法将知识完全吸收进大脑，更无法将知识很好的运用到实际生活，在很大程度上较易产生厌学心态，从而对学生将来的社会发展有负面的影响。

（2）对于创建和谐班级集体的认知度须加强