浅谈农村小学音乐教学

叶翠

小学音乐课程作为教学的重点，必须适合新的标准，在教学中坚持以人为本的原则，注重发挥音乐对学生智慧启迪的作用，培养学生的音乐素养。虽然目前的小学音乐教师都能力明确音乐课对学生的重要性，但是在实际教学中使用的教学方式却非常单一，教学缺乏趣味性和互动性，无法调动学生的参与热情。要培养出德智体美劳全面发展的学生，扎实他们的音乐素养，就必须深入实施教学改革，加强社会的关注度，家长和教育工作者也要共同努力，为实现小学音乐教学的改革奠定基础。现状，从音乐教学改革的意义入手，提出改革教学的新方式，切实提高教学的质量。

我所在的学校是一所农村小学，虽然孩子们对音乐知识知之甚少而且也没有参加过业余的兴趣班培训，但并没有妨碍他们对音乐的喜爱。当我面对孩子一双双渴求的眼睛，我不停地问自己：如何让农村的孩子在音乐的海洋自由翱翔？如何让音乐课伴随他们快乐成长呢？经过二十六年的摸索，有了一些心得，与大家共同探讨。

一、让学生在快乐中体验音乐是音乐艺术教学的基础

课堂氛围热烈与否可以说是衡量一堂课是否成功的因素之一，音乐课更是如此，要让师生充分的互动起来，给人以真实有效的感觉。在这种观念的引导下，注重课堂氛围是山区小学音乐教育艺术的开端，营造宽松而又愉悦的课堂气氛或者氛围，可以对学生特别是山区小学生的心理产生良好的辐射效应，在心灵上对学生进行启迪和激励，进而挖掘学生内心深处的能动性、主动性和积极性。……