双减背景下初中英语整本书阅读的实践探究

梁友清

摘要：近年来，随着国家教育部双减政策的出台和实施，我国许多初中英语教师都在教学中越来越注重整本书阅读，这对提高学生阅读效率和培养阅读能力都有着重要的意义。基于此，本文简要分析了双减背景下初中英语整本书阅读的实践，希望可以为同行人提供参考意见。

关键词：双减;初中英语;整本书阅读

就整本书阅读来讲，是相对于短小篇章阅读的完整书本阅读，必须要整体规划和设计。其与整体外语教育观的理念相符，可以防止学生阅读目标和阅读材料过于碎片化。在双减背景下初中英语教师在教学中必须要对整本书阅读的实践引起足够的重视，否则就难以实现既定的教学目标。

一、建立良好的阅读环境，养成学生良好的阅读习惯

双减提倡将作业总量和时长全面压减，减轻学生的课业负担，初中书面作业完成时间要控制在一个半小时内。因此，这样学生在课后就有足够的时间来自主阅读。整本书阅读持续的时间不等，有时是一个星期，有时是一个月，这通常取决于阅读文本的两个方面，一是长度，二是难度。在初期阶段，由于学生存在畏难情绪，很有可能打消学生阅读积极性，而且容易出现半途而废的情况。因此，教师必須要建立良好的阅读环境，使学生养成良好的阅读习惯。具体来讲，教师要想建立良好的阅读环境，必须要注意以下几点：第一，每天都必须要一起阅读。也就是师生要在每天课后服务阶段一起持续默读15分钟，让学生在阅读中得到愉悦感，养成好的阅读习惯。……