基于主题意义下初中英语单元整体教学探究

余林秒

摘要：新时代教师要认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。义务教育《英语课程标准》（2022版）中强化了育人导向，课程理念中强调以主题为引领选择和组织课程内容。因此，义务教育阶段的英语教师在课程实施过程中应该尊重初中生的实际学习能力、实际心理状态，结合教育教学内容进行单元整体的课堂研究和设计。通过笔者以及其他老师的相关实践研究发现，在进行英语教学时，如果可以使用单元整体教学模式，可以使学生对于英语知识点的掌握更加清晰，使整体英语课堂更赋有逻辑性，学生也能在脑海之中构建起较为完善的英语知识网络，使得老师的教学效率得到提高，学生的学习质量得到飞跃。

关键词：主题意义;初中英语;单元;整体教学

从哲学角度来说，每一个事物的存在和发展都有其一定的意义，相关专家学者在对初中英语教材进行编撰时也是依据整个单元的内涵进行单元内容设定，每一个单元都有其自身的主题意义。而英语对于学生来说属于一种较为陌生的语言，如果学生对于英语不熟悉，那么在进行单元主题意义理解时就会存在较大困难，进而造成整体学习效率偏低，达不到良好的教育教学效果。为此在英语教学过程中老师应该反其道而行之，先让学生对于整体单元的主题意义有一定了解，再深入剖析这一单元之中的每一节课程所教学的具体内容使学生对课文有细致了解，这样才能打造高效初中英语课堂，提升学生英语核心素养。……