以“活动策略”构建灵动初中数学课堂的探讨

许小平

摘要：数学课堂相对于其他科目来说，是比较枯燥无味的，主要锻炼的是学生的逻辑思维能力和脑子的灵活程度，随着各种电子设备的出现，学生们的思想也在与时俱进，传统的板书式的数学课堂已经无法吸引学生们的注意力，构建灵动的初中数学课堂任务迫在眉睫。

关键字：数学;课堂;学生

引言

目前，我国许多学校已经开始改善传统的课堂教学模式，开展多元化教学方式，可以帮助学生更好地理解教师在课堂上传授的知识，还可以激发学生学习兴趣，让学生更好地理解，提高学习效率，本文以“活动策略”构建灵动初中数学课堂来展开了探讨。

1.开展游戏活动，活跃学生学习氛围

在数学课堂中，开展游戏活动，能够吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。初中学生特殊的年龄阶段本身就比较喜欢玩，大多数学生对游戏都是无法抗拒的，在课堂中，教师应及时观察学生反应和情绪，利用初中学生年龄阶段的心理特点，结合具体教学内容，以游戏的方式来进行讲课，使学生在游戏的过程中学习到知识，活跃学生的学习氛围，提升自身知识水平。

2.开展实践操作，培养学生探究能力

我们都知道单纯的对学生灌输数学定义或公式是非常难的，对于目前阶段的初中生来说传统的课堂教学已经不能满足他们的实际需求了，教师要善于围绕学生开发新的学习资源，开展实践性教学，让学生在实践中获得知识，在实践中融于课本内容，真正体验到知识生成的过程，以及数与量之间的关系，在一定程度上还可以对学生的细心程度、耐心程度、解决问题的能力进行培养。……