支教背景下体育教育专业学生教育教学能力研究

武唯　何玲

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-153-02

摘  要  高等教育在进入发展阶段和教育体制改革之后引起了极大的舆论关注。教育实践的最直接体现方式就是教育实习，所以，能否顺利毕业教育实习的成绩至关重要。最早，实习支教不被重视，随着近几年的不断深入研究，我国教师教育改革将师范生顶岗实习支教作为教育实习的一种创新模式，近几年师资院校对体育教育专业支教实习越来越重视。体育教育专业支教与普通教育实习不同，其更加具备优势，能更好地提高实习生的教育教学能力。

关键词  体育专业  教育教学能力  支教

一、教育实习与实习支教的区别

相同点：教育实习与实习支教都是师范生的实习模式，是师范类高校工作的重要环节。不同点：（1）实习时间安排不一样，教育实习中实习的时间很少，大部分得不到充分的锻炼机会，顶岗实习时间较长使学生能把教学实践与专业知识融为一体;（2）二者的管理模式不同。传统教育实习是学院自己管理，由院校单独联系当地学校将师范生“安插”进去。

顶岗实习支教大部分都是由教育水平薄弱，师资力量不充足的学校提出，在经过当地的教育部门协作沟通，在根据高校师范专业学生意向，将有意向的学生分配到偏远农村学校任教，时间根据当地学校要求，时间较长，支教学生的管理工作由学院实习指导教师与实习学校共同管理，这样既能约束支教学生的行为，同时也调动了院校的积极性，让实习的效果变得更好，真正实现互利共赢。……