幼儿园幼小衔接教学工作开展策略

文光焕

摘要：幼小衔接目前虽然存在一些问题，但是总体发展仍然呈现比较好的态势。在幼小衔接工作中实施以上几点方法，能为幼儿进入小学阶段提供良好的帮助，让幼儿更好地融入小学生活，适应小学学习的气氛以及活动安排。在日后的工作中笔者会继续探索更多幼小衔接问题的相关对策，让幼儿顺利渡过这一转折点而茁壮成长，从而为其后续的学习打下良好基础。

关键词：幼儿园;幼小衔接;教学工作;开展策略

一、幼小衔接工作的重要性

对于幼小衔接工作，《幼儿园工作规程（2016年版）》（下称《规程》）指出，需要幼儿园和小学密切配合，要以幼儿顺利步入小学为目标，形成系列科学对接方案。国家之所以如此重视幼小衔接工作，目的是希望减少幼儿在过渡阶段形成的不良心理反应对其后续发展产生影响。人类逻辑思维成长过程有三个阶段，而处在幼小衔接阶段的幼儿恰恰处在第二关键阶段，此时幼儿逻辑思维还未成熟，开展逻辑思维的经验并不丰富，会因为学习方式不再是以往以游戏为主的形式而产生不适应，会在学习当中出现疲惫、烦躁、自卑、厌学等负面情绪，若是不能形成有效规避手段，必然会加重这些负面情绪，对未来小学学习产生不良的影响。因此，教师必须重视幼小衔接工作，充分重视对这一阶段幼儿的心理研究，形成创新教学方法，确保幼儿始终保持积极向上心态，甚至能对小学生活产生向往之情。……