“双减”背景下的五项管理中的作业布置

罗小琳

摘要：一个国家的根本任务是教育，也是一个国家发展壮大的前提。我国的教育近些年来陆陆续续经历了多次改革，但是都或多或少地存在问题，因此教育部发布了“双减政策”，以求从根本上改变我国的教育现状。“双减”之下的工作措施主要集中表现在五项管理的“减负提质”理念方面。因此，笔者就“双减政策”的颁布和对小学数学教学效果造成的效果入手，探究优化“双减”下如何落实五项管理理念之下的作业布置工作。

关键词：双减政策、小学数学、五项管理、作业布置

前言：

在“双减”政策下，小学数学作业布置和管理有了新的要求，那就是在检验学生学习效率的同时，要注重学生的学科素养的发展。六年级面临升学，学生的学习压力巨大，此时更要做出有效的作业布置，利用高质量的“减负提质”作业，提升学生的数学水平，为小升初学习打下基础。为此，小学数学教师更应该重视课后的作业布置与实施。要认真地思考作业完成的每一个环节，结合小学生的身心特点和作业实施的有效性，发掘最贴合学生身心发展规律和学习情况的作业检测方式。最终促进教师作业管理能力的提升，优化“双减”之下的教育工作措施。

一、“双减政策”下有效作业管理的作用

通过“双减政策”的促进作用，让教师尊重学生的个性化发展，注重挖掘学生的潜能，从而有效地促进学生综合素质的提高。教师能充分利用学生的个性特征，有效地提高学生学习数学的热情，从而促进了学生学习数学的进步。……