“双减”政策下初中数学高效课堂模式探究

彭序川

摘要：在双减政策背景下，需要我们切实为学生减轻学习负担，并积极打造良好的学习氛围，从而将学生的课堂学习的兴趣和积极性彻底激发出来。但要想达到这样的教学效果，作为一名一线从教者来说，我们必须要打破常规教育理念的束缚，创新和优化教学模式。鉴于此，本文根据我近几年初中数学从教经验深入分析了双减政策下构建初中高效课堂的有效策略，以供参考。

关键词：“双减”政策;初中数学;高效课堂

在雙减的政策需要想构建高质高效的初中数学课堂，那我们就必须要精心准备课堂教学内容，并根据当前学生的实际情况灵活调整教育方案，以此为学生构建轻松愉悦的学习氛围，并尊重学生之间的差异性，积极借助现代化教育手段充分体现学生课堂学习的主体性，这样才能够使学生全身心的投入进数学课堂教学活动之中。

一、尊重学生之间差异性开展分层教学

在双减政策背景下，我们需要根据当前学生的实际情况积极采用个性化差异性教学，因为学生都是单独的个体，他们之间存在着较大的差异，如果我们在开展初中数学教学中一味的采用一刀切的教学模式，很容易打击学生学习的积极性和兴趣，同时难以满足每个学生的实际学习需求。因此，这就需要我们立足于双减背景下根据学生的实际情况积极采用分层教学。比如，在教学在《整式的乘法》这节数学内容的过程中，那我们完……