小学道德与法治教学中活动情境创设路径探究

邓应菊

摘要：新课改背景下，要求加强对学生核心素养的培养。小学生正处于正确价值观与人生观树立的关键阶段，为此，在加强学生文化课教育的前提下，还应该培养学生的品德教育，所以加强对小学道德与法治教育教学的重视度是极其有必要的。为进一步提升道德与法治教育教学的质量，本文对小学道德与法治教学中活动情境创设路径做进一步探究分析。

关键词：小学道德与法治;活动情境;创设路径

立德树人是教育的根本，小学道德与法治课堂是小学德育的主阵地。而小学生的思维能力还未发育成熟，所以为更有效地激发同学们在课堂学习中的主观能动性，教师可以借助活动情境法开展教育教学，通过多样化的活动情境的创设，吸引同学们更加积极主动的钻研，更为深入的探究道德与法治教学内容，进而促使同学们更牢固地掌握基础知识，引導小学生做一个道德水平高、公德心强、积极向上、遵纪守法的高素质社会主义接班人。

一、借助信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣

信息时代背景下，教师也应该与时俱进，积极应用信息技术手段，其具备教学模式多样化、教学资源丰富多彩等优势，可以把教学内容以图文并茂的方式展现出来，营造一个趣味性更强、课堂氛围更高的学习气氛。提供给同学们更加直观的感受，使同学们在轻松愉快的学习环境中，获得身临其境的体验。在此教学情境中，不但能够进一步激发学生的探索欲望，而且还能够提升同学们的理解能力，促使小学道德与法治教学更具有效性。……