积极心理学在中职课堂教学中的应用

刘淑琴

摘要：积极心理学研究人的优点和存在价值，关注正常人的心理机能，重视人性中的积极方面，提倡对个体实施更有效、更积极的干预，并以此促进个人、家庭与社会的良性发展。积极心理学是发现美好心灵，关注积极心理品质，开发自身潜能，实现自我价值，获得幸福的心理科学。积极心理学认为幸福是一种有意义的快乐，而这种有意义来自我们在各种关系中的创造与收获。并且快乐是可以被找到、被发现、被创造、被感染的，我们要活出健康、活出快乐、活出意义、活出灿烂辉煌。积极教育体系下的学生们不仅有更强的幸福感，在标准化考试中的成绩也更好。把积极心理学引入课堂，有利于确立学生的学习及人生目标，激发他们内心的学习欲望和动力，提高其学习积极性和兴趣，为学生的美好人生搭建平台。

关键词：积极心理学 课堂教学 应用对策

一、提出积极心理学的缘由

笔者教学中的真实案例。上课时，有个学生睡着了，我去叫醒他，睡意正香时被老师叫醒，学生一下炸毛了，站起来就把书扔地上，還踹了一脚书桌，这两个动作也点燃了我的怒火，我告诉他要把他这种行为录下来，交给班主任和家长，学生毫不示弱，喊叫着：“信不信我把你手机扔了。”听了这话我的情绪瞬间暴怒，可理智又告诉我，如果继续争执下去，我们师生有可能冲突加剧，在众目睽睽之下师生争吵，老师的面子挂不住，也不好收场。我努力深呼吸之后，说：“信了，咱们下课再说。……