双减政策下初中历史作业设计

徐悦

摘要：学校是学生发展的主要场所，要大力推进“双减”工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。本文在“双减”背景下指导初中历史的基础上，根据自己的教学经验，对作业设计的优化策略进行研究，供大家参考。

关键词：初中历史、“双减”、作业设计、优化策略

前言：

从过去到现在来看，历史学科一直占据着举足轻重的学科地位，不管是对于考试需掌握的知识，还是学生将学习的历史知识应用于我们的生活中来说，历史都扮演了很重要的角色。随着时代的改变，在“双减”政策有效落地推进以后，学校和家庭教育观念都有所改变，更加注重学生的综合能力的发展。历史教师们对于历史学科的发展也提出了相应的教学策略，对于历史作业的设计也变得更加科学化，更能促进学生的综合发展。

一、“双减政策”下初中历史作业中出现的问题

（一）学生的作业完成问题

初中生的年龄较小，短时间内不能适应这样的教学大改革，所以没有了大量的课后练习作业和课外补习班之后，很容易出现成绩下降，放松自我，有的甚至出现迷恋电子产品投身于游戏的现象。此外，“双减”下的作业内容要求学生做到全神贯注，实现知识短时间内的迁移和拓展。而初中生很难长时间的集中注意力，知识储备也较少，所以作业完成效率往往不佳。

（二）“一刀切”作业占据主导……