基于新课改的高中化学教学优化研究

程元刚　杨彩虹

摘要：高中化学新课程改革背景下，明确提出了“宏观辨识与微观探析、化学变化与守恒、化学模型、探究和创新、科学态度与社会责任”五大核心素养。面对这一要求，教师在组织和开展课堂教学时，要从传统的教学理念中解放出来，以化学核心素养为导向，重塑课堂教学目标，优化课堂教学内容，更新课堂教学手段，真正提升高中化学课堂教学的有效性，促使学生在获得基础知识的同时，对化学知识产生浓厚的兴趣，并在学习中促进思维和能力的发展，真正践行化学核心素养下的教学目标。基于此，本文详细分析了基于新课改的高中化学教学优化措施。

关键词：新课改;高中化学;教学优化

引言

高中整体学习环境压力相对较大，学生需要同时兼顾多门学科，且高中化学知识内容繁多，若整体教学缺乏实效性和合理性，极易导致学生感到学习吃力，进而学习兴趣度和学习水平日渐降低。所以为避免此类情况出现，教师需要重新对现在开展的化学教学工作进行分析思考，以新课改要求为基础条件，结合学生的实际情况，对教学内容、方法等作出改进优化。

1现阶段高中化学教学存在问题

1.1教学方式单一

對于化学课程来说，教师应根据单元知识内容，以及其所对应的教学目标、重难点等因素进行综合考虑，以选择合适的教学手段，避免以“灌输式”教学为固定模式。若学生长期接受固定教学模式进行化学学习，不仅容易产生乏味感，还会出现知识理解不透彻、创新思维受限等问题。……