新媒体背景下小学家校沟通的困境及优化策略

韦梅娟

摘要：家庭与学校之间的交往是顺利开展教育教学、促进学生成长与成才的重要保证。新媒介环境下的小学传播，既表现出时代的即时性、互动性、多元化，又存在着信息碎片化、传播功能需求分化、传播主体错位等问题。要打破这一困境，必须从学生的角度出发，提高教师的资讯素质，强化教师的价值引导，以交流为纽带，打通家校沟通的桥梁，形成家校合作的合力;以平等为基础，建立良好的家校互动关系，发挥家校协同效应，以期构筑新型、高效、便捷的小学家校沟通模式。

关键词：新媒体;小学;家校沟通;困境;优化策略

前言

家校交流是学校和父母在学校中共同实施的一种教育行为和模式，目的是为了使学校的教育和教学能够更好地进行，使学生的全面、健康地发展。积极开展家校交流活动，是全面贯彻党和国家教育政策、为实现目标而开展的一项重大举措。当前，新媒介技术如微信， QQ，钉钉等，已经被广泛地运用于小学传播。新媒介技术的运用，使家庭与学校之间的沟通方式发生了巨大的变革，丰富了学校与学校之间的沟通，为中小学的沟通提供了新的方式与机会。

一、新媒体背景下小学家校沟通的现实困境

1、沟通信息的碎片化导致家校沟通失语

以新媒介为基础的家校沟通具有即时性、互动性、多样性等特征。父母和教师在任何时间、任何地点都可以通过一个简单的按钮把家人和学校联系起来。它突破了传统通信方式在时间和空间上的局限，“全天候”地进行着无穷无尽的沟通。……