建立以学生发展为核心的小学班级管理制度

张玲玲

摘要：小学生的日常生活经历很少，每天的大部分时间都是和老师和同学打交道。所以，在小学生的规则意识和价值观塑造中，学校起着举足轻重的作用。教师要把握好这个契机，制订科学、合理的班级管理体系，促进学生健康、全面地发展。在新一轮新的教学背景下，学校应重视学生的全面发展，重视学生的身心健康，尊重学生的个人意愿，以学生为中心进行班级管理。

关键词：学生发展;小学班级;管理制度

一、班级管理含义和现状

班级管理并不是一个静态的过程，事实上，班级管理一直处于一个动态的发展过程中。班级管理要求按照教师的具体要求，并运用一定的措施带领学生一同调控、组织、规划与协调班级内部多种资源，从而达到教育的目标。目的性、计划性与步骤性是班级管理的主要特性，属于一种社会活动，此社会活动的主要目的就是帮助学生全面发展与进步。我国长期受应试教育理念与模式的影响与制约，在很长的时间内教师都将考试成绩与班级排名作为衡量学生的标杆与依据，当前部分学校在班级管理方面还存在一定的不足需要完善。例如，在班级管理模式方面以班主任为中心、在班级管理制度方面比较固化，而且民主管理程度不高。为进一步完善班级管理，班主任应对班级管理制度提高重视度，为学生构建一个以学生发展为核心的新制度，在班级管理中充分重视学生的主体性，让学生在主体位置上学习与探究知识。……