构建党员经常性学习机制的探索与研究

摘要：永葆党员的先进性，必须从加强党员学习抓起，在党员教师中建立经常性学习机制，有助于激发党员教师的学习积极性，调动党员教师立德树人、教书育人的积极性和创造性，文章分析了幼儿园党员教师经常性学习教育情况的现状，探索构建党员经常性学习机制的有效策略。

关键词：党员;学习机制;探索研究

本文以河南省范围内的幼儿园党员教师为主要研究对象，以了解幼儿园党员教师经常性学习教育的现状为基础，探索党员教师有效学习机制，激发党员学习的愿望，最大限度地调动其积极性和创造性，确保党员教师真正做到永葆先进本色、永起先锋模范带头作用，从而培养出优秀的社会主事业的建设者和接班人。

一、研究背景

习近平总书记曾提出：“坚持学习是共产党员保持先进性的有力武器和重要法宝”，为进一步了解党员经常性学习的现状，本课题组在幼儿园党员教师中开展了一次关于党员经常性学习教育的问卷调查，调查问卷发放对象为河南省范围内的幼儿园党员教师，一共发放286份调查问卷，回收286份问卷，回收率为100%。

二、党员经常性学习教育存在的问题

（一）党员经常性学习保障措施不力

从问卷统计数据来看，党员愿意参与到学习教育活动中来，但是由于幼儿园工作的特殊性，教师工作时间长且业务工作任务繁重，党员学习时间和学习效果得不到保障，有78.32%的党员表示“业务工作任务重，没有时间”;党员经常性学习缺乏相应的制度体系做支撑，有28.67%的党员认为“党建工作经费得不到保障”，党支部党内学习组织不力，20.28%的党员认为“学习教育内容不适应需要”，学习流于形式。……