面向绿色建筑创新人才培养的建筑光学课程教学改革研究

何荥 粟多婷 翁季 许景峰 张海滨

摘要：以建筑光学课程为例，结合重庆大学前期课程建设及研究基础，探讨绿色建筑创新人才培养模式。通过教学手段变革、教学模式拓展及评价方法优化等方法与措施，促进多学科交叉融合与协调发展，建立产学研一体化及校企合作平台，加强实验平台建设，强化学生动手能力，建立学科竞赛培养指导体系，增强学生综合能力，构建创新人才培养体系。该研究可实现绿色建筑人才培养模式的创新，打破学科壁垒，促进学科融合，对绿色建筑创新人才的培养具有重要意义。

关键词：新工科;学科融合;绿色建筑;建筑光学;校企合作;创新人才

中图分类号：TU113;G642.3   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2022）03-0052-05

为应对经济发展、产业变革及全球竞争对创新人才的需求，推动以新技术、新业态、新产业为代表的新经济发展，支撑和服务创新驱动发展等一系列国家重大发展战略，教育部积极推进新工科建设。“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”构成了新工科建设的三部曲，开拓了工程教育改革的新路径[1]。新工科建设要求把培养时代和未来创新型卓越工程人才摆在更加突出的战略位置，以新的理念、新的要求和新的途径加快我国工程教育改革[2]。

新型高等教育理念要求实现通识与专业、课堂与实践、传统与现代、校园与企业、国内与国际、过程与目标的整合。这一理念下的新工科建设核心目标是培养具有工程科技持续创新能力和人文素养、专业精深且引领行业未来发展的创新型人才[1]。……