微探劳动教育在小学语文教学中的有机渗透

2022-06-29 08:49林菊惠
教育周报·教育论坛 2022年3期
关键词:教学渗透劳动教育小学语文

林菊惠

摘要:学校办学期间要根据学生实际情况积极开展劳动教育,开展劳动教育符合社会发展需求,也能够实现学生全面发展。劳动教育没有特定的教育模式,学科老师要实现劳动教育和学科教学的渗透。小学语文老师要寻找语文学科和劳动教育两者之间的切入点,将劳动教育融入到语文教学中,实现双向教育。

关键词:劳动教育;小学语文;教学渗透

劳动是人类个体发展的重要基础,教育者要重视学生劳动思维意识和劳动能力的培养。将劳动教育的相关内容渗透到语文学科教学中,利用现有的教学资源对学生的思想进行研究。合理创设教学情境,发挥全方位教学的作用。增强学生语文学科素质的同时,让学生的身体素质得以提升,从而实现学生的身心全面发展。

1 微探劳动教育在小学语文教学中的有机渗透意义

实现劳动教育和语文教学渗透融合之后,能够帮助学生树立正确的劳动观念和价值观念。老师可以利用课文中的一些知识点进行教育教育的同时,融入一些劳动的元素,让学生能够潜移默化的树立劳动光荣的理念。对于小学生的发展而言,劳动教育除了能够让学生养成一定的意识之外,还能够让学生形成一定的劳动能力。老师在开展语文教学的过程中,需要对劳动教育和语文教学的目标进行综合性的分析。老师要立足于当前的教学现状,利用现有的教学资源,让学生能够掌握一些劳动知识,并且积极开展劳动综合实践活动,让学生在参与实践活动的过程中,可以全面提高自身的劳动能力和语文学科素养。将劳动教育渗透到小学语文教学之后,可以有效的培养学生积极向上的劳动精神,让学生能够了解到劳动教育开展的意义,而且在经过老师引导之后,可以自己主动的投入到劳动中。在当前的社会发展中培养学生的劳动价值观念是非常重要的,能够让学生对劳动产生兴趣,也能够让学生在劳动和学习的过程中养成良好的行为习惯。这些教育对学生性格品质的培养而言,有一定的推动作用。

2 微探劳动教育在小学语文教学中的有机渗透策略

2.1挖掘文本题材教育

在小学阶段的语文教学中,老师要想实现劳动教育知识和相关内容的渗透,就应该寻找两者教育的切入点。老师不能离开语文教材,而单谈劳动教育要重视语文教材内容的挖掘和融入,真正实现劳动教育的巧妙渗透。小学语文教材中有很多正能量的内容,这些知识中都传递着一定的劳动价值观[1]。老师在教学的过程中要善于利用现有的文本题材,对学生的思维意识和价值观念进行培养,同时要启发学生的劳动价值观。老师在对学生进行教育的时候,要基于学生一定的鼓励,让学生能够养成现代化的劳动思维和劳动意识,从而帮助学生养成良好的劳动习惯。除了对直接体现出的一些内容进行应用之外,老师还要重视一些隐形素材的挖掘,通过这些隐形的素材促进劳动教育工作的开展。教材中有一些文章内容是没有直接表达出劳动艰辛的,对于这些隐形的资源就需要老师进行挖掘和转达。老师在这一过程中要充分发挥自身的引导作用,引导学生进行思考,引导学生提高自身的思维意识。老师在教学过程中还要积极开展习作指导,通过习作指导教育增强劳动教育效果。让学生能够具备一定的知识技能,同时利用现有的工具设备进行劳动,在劳动的过程中真正体会到劳动的意义和价值。

2.2合理创设教学环境

要想实现劳动教育,在语文学科教学中的渗透,老师要考虑到小学生的特点。除了学校要给予一定的教育之外,家庭教育的作用也不容忽视。老师要和家长进行密切合作,及时针对孩子的教育进行沟通。老师可以邀请家长参与劳动教育活动,可以结合语文教学的一些内容开展相关的活动,让家长配合老师完成教育。比如,老师带领学生一起学习《田园杂兴》的时候,老师可以利用多媒体在课堂上播放一些有关田园的视频。通过这种方式能够让学生对田园生活以及相关工作产生兴趣,完成这些操作之后,老师可以通过网络的形式和家长进行沟通,让家长尽可能的陪伴学生走进田园,感受田园生活。可以带领学生做一些田园工作类的劳作,完成相关的劳动打卡活动[2]。在这一过程中让学生体會到劳动者的不易,培养学生正确的劳动观念,真正实现劳动教育。

学校在劳动教育的整个过程中处于主导位置,老师在教学的过程中要遵循知行合一的教学原则,学校管理者要保证校内环境的整洁性。要严格遵循教育部门提出的教育要求,在植树节有计划的引导学生参与植树绿化活动。通过动手劳作的活动,培养学生的动手能力和动手意识,也让学生有机会能够融入大自然。老师要培养学生的动手操作能力和思维拓展能力,开展多渠道的劳动教育,让学生能够感受到劳动教育的乐趣,提高学生学习的乐趣。

3结束语

总之,劳动意识是学生应该具备的一项基本核心素养。语文老师要重视语文学科和劳动教育,良知的渗透与融合,增进学生价值观念的培养,让学生在劳动的过程中能够体会到快乐。实现学生的智力和身体素质的全面发展,提高学生后续的竞争实力。

参考文献

[1] 纪海龙, 刘知晓. 劳动教育在小学语文教学中的有机渗透[J]. 语文建设, 2021.

[2] 吴华川. 劳动教育在小学语文教学中的渗透[J]. 基础教育研究, 2021(14):2.

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