浅析课前预习对小学语文学习的重要性

许少博

摘 要：課前预习是学习过程之中必不可少的一个环节。正确的课前预习可以让学生取得事半功倍的效果，可以让学生通过自主思考文章的一些问题，从而更加深入的理解文章，有助于学生在实际的教学过程之中更好的跟随教师的步伐，理解文章，掌握文章。这种学习习惯的养成可以帮助学生在现阶段更好的提升语文学习的效果，也可以帮助学生在日后的学习过程之中奠定相应的学习基础。

关键词：小学语文;课前预习;汉字书写

语文这个学科很多学生并不重视，认为这个学科无非就是讲解一些汉字书写，或者是让学生理解一些文章。但是语文学习真正的含义绝非仅仅限于这几个方面。语文的学习不仅仅可以让学生陶冶情操，更重要的是还可以让学生通过语文的学习了解我国文化以及不同时代的写作风格。所以学生应该重视语文的学习，应该养成一种科学的学习方法。在这个学习方法之中，课前预习是必不可少的一个环节，尽管很多学生都不重视课前预习，但是课前预习的效果是非常显著的。本文将简要的分析一下课前预习率与小学语文学习的重要性。

一、有助于提高课堂效率

课堂效率的提升不仅仅有助于学生在课堂上提到他们吸收知识的效果，更重要的是还可以让师生之间的互动变得更为自然和融洽。课堂效率绝不是一个数字化的指标，而是一种无形的氛围，课堂效率的高低直接决定了学生吸收知识的效果的好与坏。对于语文教师来说也很真正的提高课堂的效率，就需要让学生养成良好的学习习惯，真正的注重课前预习。通过提前解决一些能够解决的简要问题，从而真正的在课堂上把时间留给那些难以解决的问题，把时间用在刀刃上。

例如，在学习《白鹭》这节课的时候，本文的教学重点就是需要学生了解郭沫若的相关背景，并且能够了解白鹭的相关信息。这些信息都是需要让学生进行课前预习的，如果学生没有进行课前预习，只是听教师的讲解，那么学生对于这些内容并不会深入的掌握，对于这些信息也只是浅显的了解。这些内容对于学生来说都是文化底蕴和文化素养的体现，所以在日常的学习过程之中，如果学生能够通过课前预习了解到相关的文化背景以及相应的信息，就可以帮助学生更好的理解文章，也可以让学生更好的明白文章的深刻含义，从而就可以真正的提高课堂的效率。

二、有助于提升学习效率

课前预习不仅仅能够帮助教师提高课堂的教学效率，还可以帮助学生提高自身的学习效率。在小学语文的学习过程之中学生不仅仅需要掌握文章的中心思想，培养他们的语文的学习能力，更重要的是也需要让学生在学习的过程之中掌握相应的汉字书写。汉字的学习并不是一件简单的事情，汉字的笔画也是有相应的规则的，所以对于小学生来说，在学习语文的过程之中如何正确的书写汉字也是一件非常重要的事情。课前的预习就可以帮助学生了解那些较难掌握的汉字书写笔画，从而就可以极大的减少他们的学业压力。

例如，在学习《落花生》这节课的时候，其中有一些字词是较难书写的，因为一些字词的书写较为相似。比如说在学习“浇水”的时候，很多学生在书写这个字的时候喜欢多加一点。与此同时，很多学生在书写“羡慕”的“慕”的时候往往会少写一点。然而，如果学生进行了课前预习的话，学生就可以发现在课文之中，这些字词出现的次数并不少，学生就可以将这些字词圈画出来，然后提前的进行预习和临摹，这样在真正的学习这些字词的书写的时候，就可以再次加深他们的记忆，以此就可以提高他们学习的效率。

三、有助于培养学习习惯

学习习惯的培养可以帮助小学生在学习语文的过程之中减少一些阻碍。例如通过课前预习，学生就可以真正的在课前的时间提前解决一些自己能够解决的问题。这样在实际的学习过程之中，教师就可以将课堂上宝贵的时间留给那些学生难以自我解决的问题。在进行课前预习时候，学生也会进行反复多次的思考。这个思考的过程就有助于学生培养起学习语文的思维，也可以提高他们自主探索的能力。由此可见，课前预习绝不是仅仅让学生提前的了解文章的内容，而是在学习的过程之中提高他们的综合素质与综合能力。

例如，在学习《桂花雨》这节课的时候，很多学生以为这篇文章是要讲一个季节。实际上通过课前预习，学生可以了解到作者在写这篇文章的时候，其真实意图是对家乡和童年生活的怀念。由此可见，学生只有真正的通过课前预习，才能够真正的了解文章之中的含义。通过课前预习的时间进行思考，学生就可以明白作者喜欢桂花的原因，以及作者对于家乡的感情。由此可见，这种良好的学习习惯，在无形之中训练了学生的思维能力。这种思维能力的提升是需要学生日积月累的。

总而言之，课前预习这个良好的学习习惯不仅仅可以让学生在现阶段享受这种学习方法带来的好处，更重要的是也可以让学生在日积月累的过程之中提高他们的综合素质，为日后的学习奠定基础。小学语文的学习内容并不算非常复杂，只要学生按部就班，便可取得不错的学习效果，但是想要取得更加卓越的学习效果，仅仅依靠教师在课堂上所讲的内容是不够的。所以学生需要在现阶段养成良好的学习习惯，这样才可以真正的帮助学生在日后的学习过程之中减轻他们的压力。

参考文献

[1] 邱海燕. 小学低年级语文预习教学研究[J]. 百科论坛电子杂志，2020（16）：527-528.

[2] 徐慧. 小学语文有效预习的策略研究实践与思考[J]. 百科论坛电子杂志，2020（16）：750.